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一、校園準入

加強出(chu)入管(guan)理，病愈或隔(ge)離期滿師生在上（下）午第一節課上(shang)課后到(dao)校(xiao)， 經(jing)校醫復核確(que)認后方(fang)可回班。疫情期間所有入校人員有序在校門(men)口(kou)測量(liang)體溫(wen)，拒測體溫(wen)和體溫(wen)異(yi)常（復測腋溫≥37.3℃）者禁入；組織師(shi)生錯峰進、出學校(xiao)；謝絕(jue)一切(qie)與教學活動、衛(wei)生防(fang)疫(yi)工作無關的外(wai)來(lai)人員(yuan)進校(xiao)；可入校(xiao)的外(wai)來(lai)人員(yuan)應佩戴口罩(zhao)。

二、健康監測

開展全日健康監測(ce)，加強晨、午（晚）檢和因(yin)病缺課（勤）管理(li)、登記、追(zhui)蹤工作，落實(shi)“日報告”“零報告”制度。

三、手衛生

確保洗手設施運(yun)行正常，備有(you)洗手液、肥(fei)皂、免洗手消毒液等(deng)，有(you)條件可(ke)配備感應式手消毒設施。培養師(shi)生勤洗手和規范洗手的習(xi)慣。

四、通風換氣

每日開(kai)窗(chuang)通(tong)風不少于 3 次，每次不少于 30 分鐘。課間盡量開窗通風。可采用排(pai)(pai)氣扇進行機械通風(feng)。如使用空調，應保證空調系統供風(feng)安全和充(chong)足的新風(feng)輸(shu)入，所有排(pai)(pai)風(feng)直接排(pai)(pai)到室外(wai)。

五(wu)、健康教育

對師生和家長開展防控知識宣傳、培(pei)訓和指(zhi)導(dao)，培(pei)養良好的(de)衛生習慣。開展心理(li)疏導(dao)，營(ying)造積極的(de)心理(li)環(huan)境。

六、就餐安(an)全

規范(fan)就餐(can)(can)流程。疫情期間組織師生錯峰用餐(can)(can)，分散就坐，禁(jin)止(zhi)交談；盡量集中分餐(can)(can)，送餐(can)(can)到(dao)班；禁(jin)止(zhi)外賣(mai)入校園。

七、教(jiao)學安(an)排

合理安排(pai)因(yin)病缺課(ke)學生的學習、輔導和補考等(deng)工(gong)作。疫情期間不組織大型集體(ti)活動；控制使用功能室、會議室，每(mei)次(ci)使用后消毒 1 次，開窗通風 1 小時候方可再次使用， 停用中央空調；嚴控師生外出學習交流活動。

八、保潔(jie)消(xiao)毒

衛生清潔為主，預(yu)防性消(xiao)毒(du)為輔，避免過度消(xiao)毒(du)。消(xiao)毒(du)、防護物資(zi)儲備(bei)充足。妥善(shan)保管消(xiao)毒(du)劑，標(biao)識明確，避免誤食或灼傷。實施(shi)消(xiao)毒(du)處理(li)時(shi)，操作人員(yuan)應(ying)采取有效防護措施(shi)。加強(qiang)垃(la)圾分類管理(li)，及時(shi)收集清運，做好垃(la)圾桶的清潔消(xiao)毒(du)。疫情(qing)期(qi)間(jian)增加消(xiao)毒(du)和巡(xun)查頻次(ci)；衛生間(jian)設置廢棄口罩專用垃(la)圾桶，注意(yi)及時(shi)清理(li)消(xiao)毒(du)。

九、應急處置

發現(xian)傳(chuan)染病疑似或(huo)聚集性病例時，立即給患者(zhe)佩戴口罩，做(zuo)好隔(ge)離(li)、消毒、轉診(zhen)和上報等工(gong)作，在教育、衛(wei)生行政部門和疾控(kong)中心的指導下，配合做(zuo)好應急處置，積極與社區“三位一體”疫情防控人員聯系，強化聯防聯控。

十(shi)、監(jian)測評估

動(dong)態評估防控(kong)成效，及時(shi)調(diao)整防控(kong)策略，全(quan)面提高建章(zhang)立制規范性(xing)、風險識別(bie)科學(xue)性(xing)、措施(shi)落實精(jing)準性(xing)。