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一(yi)、校園準入(ru)

加(jia)強(qiang)出入管理，病(bing)愈或隔離期滿師生(sheng)在上（下(xia)）午第一節課上(shang)課后到(dao)校， 經校醫復核確認后方可回班。疫(yi)情(qing)期間(jian)所有(you)入校人(ren)員有(you)序在校門口測量體(ti)溫，拒測體(ti)溫和體(ti)溫異常（復測腋溫≥37.3℃）者禁入(ru)；組織師生錯峰進、出學校；謝(xie)絕一(yi)切與教學活動、衛生防疫工作無關的(de)外來人員(yuan)進校；可(ke)入(ru)校的(de)外來人員(yuan)應佩戴口(kou)罩(zhao)。

二、健康監測(ce)

開展全日健康監測，加強晨、午（晚）檢和(he)因(yin)病缺課（勤(qin)）管理(li)、登記(ji)、追蹤工作(zuo)，落實(shi)“日報告”“零報告”制度。

三、手衛生(sheng)

確保洗手設施運行正常，備有(you)洗手液、肥皂(zao)、免洗手消(xiao)毒液等，有(you)條件可配(pei)備感(gan)應式手消(xiao)毒設施。培(pei)養(yang)師(shi)生勤洗手和(he)規范洗手的習慣。

四(si)、通風換氣(qi)

每日開窗通(tong)風不少于 3 次，每次不少于 30 分鐘。課間盡量開窗通風。可(ke)采用(yong)排氣扇進行機(ji)械通風。如使用(yong)空調，應保(bao)證空調系(xi)統(tong)供風安全(quan)和充足(zu)的新風輸入，所有排風直接排到室(shi)外。

五、健康教育

對師生和(he)家長開(kai)展防控知識宣傳、培訓和(he)指導，培養良好的(de)衛(wei)生習(xi)慣(guan)。開(kai)展心理疏(shu)導，營造積(ji)極的(de)心理環境。

六(liu)、就餐(can)安全

規(gui)范就餐流程。疫情期間組(zu)織師(shi)生錯峰用餐，分(fen)散就坐，禁止(zhi)交談；盡量集(ji)中(zhong)分(fen)餐，送餐到班；禁止(zhi)外(wai)賣入校(xiao)園。

七、教學安排

合理(li)安排(pai)因病缺課學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習、輔導和補考等工作(zuo)。疫情期間(jian)不組織大型集體(ti)活(huo)動；控制(zhi)使(shi)用功能室、會議(yi)室，每次使(shi)用后(hou)消(xiao)毒 1 次，開窗通風 1 小時候方可再次使用， 停用中央空調；嚴控師生外出學習交流活動。

八、保潔消毒

衛(wei)生(sheng)清(qing)潔為主(zhu)，預防(fang)(fang)性消(xiao)毒(du)為輔，避免(mian)過度消(xiao)毒(du)。消(xiao)毒(du)、防(fang)(fang)護(hu)物資儲備(bei)充足。妥善保管消(xiao)毒(du)劑，標識明確，避免(mian)誤食或灼傷。實(shi)施消(xiao)毒(du)處理(li)時，操作人員應采取(qu)有效防(fang)(fang)護(hu)措施。加(jia)強垃(la)圾(ji)分類管理(li)，及(ji)時收集清(qing)運，做好垃(la)圾(ji)桶的清(qing)潔消(xiao)毒(du)。疫情期間(jian)增加(jia)消(xiao)毒(du)和巡查(cha)頻次；衛(wei)生(sheng)間(jian)設置廢棄口罩(zhao)專用垃(la)圾(ji)桶，注意(yi)及(ji)時清(qing)理(li)消(xiao)毒(du)。

九、應急(ji)處置

發(fa)現傳染病(bing)疑似或聚集(ji)性病(bing)例時(shi)，立即給(gei)患(huan)者佩戴口罩，做(zuo)好隔(ge)離(li)、消毒、轉診和(he)上(shang)報等(deng)工作，在教育、衛生行政部門(men)和(he)疾控中心(xin)的指導下，配合做(zuo)好應急(ji)處置(zhi)，積極與(yu)社區“三位一體”疫情防控人員聯系，強化聯防聯控。

十、監測評估

動態評估防(fang)控成效(xiao)，及時調整(zheng)防(fang)控策略，全面提高建章立制(zhi)規范性(xing)、風險識別(bie)科學性(xing)、措施落實(shi)精準性(xing)。