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環境管理(li)專業人才培養方案

一、專(zhuan)業名(ming)稱及代(dai)碼(ma)

環境(jing)管理

二(er)、入學(xue)要求

應屆初(chu)中畢業(ye)生(sheng)

三、修(xiu)業年限

全日制三(san)年

四、職業面向(xiang)

本專業畢業生(sheng)(sheng)主要面向(xiang)企(qi)業的污(wu)染(ran)治理(li)、環(huan)保(bao)局(ju)及其下設部(bu)門(men)的環(huan)境監測、環(huan)保(bao)執法人員和(he)環(huan)境管理(li)人員，企(qi)業的檢(jian)測員、環(huan)保(bao)企(qi)業環(huan)保(bao)設備生(sheng)(sheng)產操作和(he)營銷。

五、培(pei)養目標與(yu)培(pei)養規格

（一）培(pei)養目標(biao)

培養熱愛祖國(guo)，德、智、體全(quan)面發展(zhan)，身(shen)心健(jian)康.具(ju)有良(liang)好公(gong)民素(su)質(zhi)和職(zhi)業素(su)養，掌(zhang)握環(huan)(huan)境監測與(yu)治理(li)技術方面適度夠用的(de)(de)理(li)論基礎(chu)，又(you)具(ju)有較強的(de)(de)實踐(jian)操作(zuo)能力，能適應(ying)生產、建設(she)、管理(li)、服務的(de)(de)需要(yao)，能從事(shi)環(huan)(huan)境分析、環(huan)(huan)境監側、污染(ran)控制、環(huan)(huan)境治理(li)等一線(xian)工作(zuo)的(de)(de)高端技能型人才。

（二）培養(yang)規格

1.知識結構與要求

（1）具有相(xiang)當(dang)于高中階段的(de)文化基礎(chu)知識。

（2）具有(you)良好的道德修養(yang)，心理素質(zhi)和健康的體魄。

（3）具有(you)較寬廣、較扎實的自然科(ke)學(xue)，工(gong)程技(ji)術和人文社會科(ke)學(xue)的基礎理論知識。

（4）系(xi)統(tong)掌(zhang)握環(huan)境(jing)(jing)工(gong)程專業的(de)基(ji)礎知(zhi)識(shi)，基(ji)本理論和基(ji)本技(ji)能，了(le)解(jie)(jie)環(huan)境(jing)(jing)科學與技(ji)術(shu)(shu)的(de)理論前沿和發展動態，具(ju)(ju)有較強的(de)獨立獲(huo)取知(zhi)識(shi)能力，分析和解(jie)(jie)決問題(ti)的(de)能力及開拓創(chuang)新精(jing)神，具(ju)(ju)有一(yi)定的(de)設計、研究(jiu)開發和學術(shu)(shu)交流(liu)的(de)能力。

（5）具有環境(jing)監測與評價(jia)、環境(jing)污染治(zhi)理和給(gei)排水(shui)工程設(she)計(ji)的(de)能力(li)。

（6）具有(you)較強(qiang)的計(ji)算機(ji)應用(yong)能力，達(da)到計(ji)算機(ji)專業計(ji)算機(ji)一級考試(shi)，具有(you)運用(yong)現代信息技術獲取(qu)科(ke)技信息的能力。

（7）具有(you)較強的聽、說、讀、寫、譯的英語能力.達到CET一(yi)1水平。

2. 能力結構與要求

（1）具(ju)備查(cha)閱和(he)運用各類標(biao)準和(he)文獻資料(liao)的(de)能力。

（2）具備與專業知識密切相關的化學知識具備配制各種不同濃(nong)度溶液的能力(li)。

（3）正確處理實驗數據.得出準確結果的(de)能力。

（4）具備(bei)熟練操作常(chang)用(yong)分析儀器的能力。

（5）具備對(dui)儀(yi)器幕本(ben)維護和(he)保養(yang)的能力。

（6）具(ju)備職業核心能(neng)力:

     a大氣污(wu)染(ran)治理能力:

     b.水(shui)污染治理能(neng)力:

     c.固體廢棄(qi)物處理能力;

     d.止嗓聲控制能(neng)力:

     e.環境監側(ce)能(neng)力:

     f.環境管理能力。

（7）具備職業發(fa)展能力:

     a環境監側技術(shu)和環境治理技術(shu)等相關領領域的職(zhi)業發展能(neng)力:

b.專業傾域的(de)最新知識(shi)及其在實踐中的(de)應用能力。

（8）計(ji)算機應用能(neng)力。

3.相應的證書要求

（1）國家英(ying)語一級證書；

（2）國家計算機I級證書；

（3）化學檢(jian)驗工中級證書；

（4）大氣環境檢測工中(zhong)級證書(shu)；

（5）污水(shui)處理工中級證書(shu)；

（6）室內環境治(zhi)理(li)員(yuan)中級(ji)證(zheng)書(shu)。

六(liu)、課程(cheng)設置(zhi)及要求

（一）    公共必修文(wen)化(hua)課

1．德(de)育（8學分/144學時(shi)）

本課(ke)程(cheng)主要講述以下(xia)四(si)(si)部分(fen)內容：職業生(sheng)涯規劃、職業道(dao)德與法律、經濟政治與社(she)會、哲學與人生(sheng)四(si)(si)門(men)課(ke)程(cheng)。

職業生涯規劃

職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)是(shi)(shi)中等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校學(xue)生(sheng)(sheng)必修的(de)(de)(de)一(yi)門德育課。本課程以(yi)鄧小平理(li)論、“三(san)個代表”重要(yao)思想為指導，貫徹落實(shi)科學(xue)發(fa)展觀(guan)，對學(xue)生(sheng)(sheng)進行職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯教(jiao)育和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)想教(jiao)育。其(qi)任務是(shi)(shi)引導學(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立正(zheng)確的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)念和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)想，學(xue)會(hui)根據社會(hui)需(xu)要(yao)和(he)(he)自(zi)身特點(dian)進行職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)，并以(yi)此規(gui)范和(he)(he)調(diao)整(zheng)自(zi)己的(de)(de)(de)行為，為順利(li)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)造條件。使學(xue)生(sheng)(sheng)掌握職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)基礎知(zhi)識和(he)(he)常用方法(fa)，樹(shu)立正(zheng)確的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)想和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)、擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)以(yi)及(ji)成才觀(guan)，形成職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)能力，增強提高職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素質(zhi)和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力的(de)(de)(de)自(zi)覺性，做好適應社會(hui)、融入社會(hui)和(he)(he)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)準備。

職(zhi)業道(dao)德與法(fa)律(lv)

職業(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)與法(fa)(fa)律是中(zhong)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)學(xue)校學(xue)生(sheng)必(bi)修的一門(men)德(de)育(yu)課程(cheng)。本(ben)課程(cheng)以(yi)鄧小平理論和(he)(he)“三個代表”重要(yao)思想為(wei)(wei)指導(dao)，深入(ru)貫徹落實科學(xue)發展觀(guan)(guan)，對學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)道(dao)德(de)教育(yu)和(he)(he)法(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)。其任(ren)務是提(ti)高學(xue)生(sheng)的職業(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)素(su)質和(he)(he)法(fa)(fa)律素(su)質，引導(dao)學(xue)生(sheng)樹立(li)社會主義榮(rong)辱(ru)觀(guan)(guan)，增(zeng)強(qiang)社會主義法(fa)(fa)治意(yi)識。幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)了解(jie)文明禮儀的基本(ben)要(yao)求、職業(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)的作用和(he)(he)基本(ben)規范(fan)，陶冶道(dao)德(de)情(qing)操，增(zeng)強(qiang)職業(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)意(yi)識，養(yang)成職業(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)行(xing)為(wei)(wei)習慣；指導(dao)學(xue)生(sheng)掌握與日常生(sheng)活和(he)(he)職業(ye)(ye)(ye)活動密切相(xiang)關的法(fa)(fa)律常識，樹立(li)法(fa)(fa)治觀(guan)(guan)念，增(zeng)強(qiang)法(fa)(fa)律意(yi)識，成為(wei)(wei)懂法(fa)(fa)、守(shou)法(fa)(fa)、用法(fa)(fa)的公民。

經濟政(zheng)治與社(she)會

經(jing)濟(ji)(ji)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)中等職業學校學生(sheng)(sheng)必修的(de)一門德育(yu)課。本課程(cheng)以鄧小平(ping)理(li)論和(he)“三個代表(biao)”重要思想(xiang)為指(zhi)導(dao)，深(shen)入貫徹落實科(ke)學發展觀，對學生(sheng)(sheng)進行(xing)馬(ma)克(ke)思主義(yi)相(xiang)關(guan)基本觀點教育(yu)和(he)我(wo)國(guo)(guo)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)經(jing)濟(ji)(ji)、政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)、文化(hua)與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)建(jian)(jian)設(she)(she)常識(shi)教育(yu)。其任務是(shi)使(shi)學生(sheng)(sheng)認(ren)同我(wo)國(guo)(guo)的(de)經(jing)濟(ji)(ji)、政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)制度，了解所處的(de)文化(hua)和(he)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)環境，樹立中國(guo)(guo)特色社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)共同理(li)想(xiang)，積(ji)極(ji)投身我(wo)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)(ji)、政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)、文化(hua)、社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)建(jian)(jian)設(she)(she)。引導(dao)學生(sheng)(sheng)掌握馬(ma)克(ke)思主義(yi)的(de)相(xiang)關(guan)基本觀點和(he)我(wo)國(guo)(guo)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)經(jing)濟(ji)(ji)建(jian)(jian)設(she)(she)、政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)建(jian)(jian)設(she)(she)、文化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)、社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)有關(guan)知識(shi)；提高思想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)素質，堅定走中國(guo)(guo)特色社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)道路的(de)信念；提高辨(bian)析社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)現象、主動參與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)活的(de)能力。

哲學與人生(sheng)

哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)中等職業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)必修的(de)一門德育課程。本(ben)(ben)課程以鄧小平理(li)(li)論和(he)“三(san)個(ge)代(dai)表”重要思(si)(si)想為指(zhi)導，深入貫(guan)徹落實科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀(guan)(guan)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)本(ben)(ben)觀(guan)(guan)點(dian)和(he)方(fang)法及(ji)如何做人(ren)的(de)教(jiao)育。其任務是(shi)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習運用(yong)辯證唯(wei)物主(zhu)義(yi)和(he)歷史唯(wei)物主(zhu)義(yi)的(de)觀(guan)(guan)點(dian)和(he)方(fang)法，正(zheng)(zheng)確看待自然、社會(hui)的(de)發(fa)展(zhan)，正(zheng)(zheng)確認識(shi)和(he)處理(li)(li)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)中的(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)問題，樹(shu)立(li)和(he)追求崇高理(li)(li)想，逐(zhu)步(bu)形成(cheng)正(zheng)(zheng)確的(de)世界觀(guan)(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)和(he)價值(zhi)觀(guan)(guan)。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了解馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中與人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)關(guan)系密切的(de)基(ji)(ji)礎知識(shi)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用(yong)馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)觀(guan)(guan)點(dian)、方(fang)法分析(xi)和(he)解決人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)重要問題的(de)能力，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行正(zheng)(zheng)確的(de)價值(zhi)判斷(duan)和(he)行為選擇，形成(cheng)積極向上的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)度(du)，為人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)健康發(fa)展(zhan)奠定思(si)(si)想基(ji)(ji)礎。

2．體育與健康（8學(xue)分(fen)/144學(xue)時）

學(xue)(xue)習體育(yu)與(yu)衛(wei)生保健的(de)(de)(de)基礎知識和(he)運動(dong)技能(neng)，掌握科學(xue)(xue)鍛煉和(he)娛樂休閑的(de)(de)(de)基本方(fang)法，養成(cheng)自(zi)覺鍛煉的(de)(de)(de)習慣；培養自(zi)主鍛煉，自(zi)我(wo)(wo)保健，自(zi)我(wo)(wo)評價和(he)自(zi)我(wo)(wo)調(diao)控的(de)(de)(de)意(yi)識，全(quan)面提(ti)高身心素質和(he)社會(hui)適應能(neng)力，為終身鍛煉、繼(ji)續學(xue)(xue)習與(yu)創業立業奠定基礎。

3．語文（14學分/252學時）

在初(chu)中語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)基礎上，進(jin)一步加強(qiang)現代文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)和文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)閱(yue)讀訓(xun)練，提(ti)高(gao)學生(sheng)閱(yue)讀現代文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)和淺易文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)能力(li)；加強(qiang)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)學作品閱(yue)讀教學，培養學生(sheng)欣(xin)賞文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)學作品的(de)能力(li)；加強(qiang)寫作和口(kou)語(yu)交(jiao)(jiao)際(ji)訓(xun)練，提(ti)高(gao)學生(sheng)應(ying)用文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)寫作能力(li)和日常(chang)口(kou)語(yu)交(jiao)(jiao)際(ji)水平。通過課內外的(de)教學活動，使(shi)學生(sheng)進(jin)一步鞏(gong)固(gu)和擴(kuo)展必(bi)需(xu)的(de)語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)基礎知(zhi)識，養成自學和運用語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)良好習慣，接受(shou)優(you)秀文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化熏陶，形成高(gao)尚的(de)審美情趣。

4．數(shu)學(xue)(xue)（14學(xue)(xue)分(fen)/252學(xue)(xue)時）

在初(chu)中(zhong)數(shu)學(xue)的(de)基(ji)礎(chu)(chu)上，進(jin)一步(bu)學(xue)習數(shu)學(xue)的(de)基(ji)礎(chu)(chu)知識。必(bi)學(xue)與(yu)限(xian)(xian)定選(xuan)(xuan)學(xue)內(nei)容(rong)：集合與(yu)邏輯用語(yu)、不(bu)等式、函(han)數(shu)、指數(shu)函(han)數(shu)與(yu)對數(shu)函(han)數(shu)、任意角的(de)一角函(han)數(shu)、數(shu)列與(yu)數(shu)列極限(xian)(xian)、向量、復數(shu)、解析(xi)幾何、立(li)體幾何、排列與(yu)組合、概率(lv)與(yu)統(tong)計初(chu)步(bu)。選(xuan)(xuan)學(xue)內(nei)容(rong)：極限(xian)(xian)與(yu)導數(shu)、導數(shu)的(de)應用、積分及其應用、統(tong)計。通過(guo)教學(xue)，提(ti)高(gao)學(xue)生的(de)數(shu)學(xue)素養，培養學(xue)生的(de)基(ji)本(ben)運算、基(ji)本(ben)計算工具使用、空間想像、數(shu)形結合、邏輯思維和簡單實(shi)際應用等能力，為(wei)學(xue)習專業課打下基(ji)礎(chu)(chu)。

5．英(ying)語(yu)（14學(xue)(xue)分/252學(xue)(xue)時）

在(zai)初(chu)中英語的基(ji)礎上，鞏固(gu)、擴展(zhan)學(xue)生(sheng)的基(ji)礎詞匯和基(ji)礎語法；培養學(xue)生(sheng)聽(ting)、說、讀、寫的基(ji)本(ben)技能和運用英語進(jin)行交際的能力；使學(xue)生(sheng)能聽(ting)懂簡單(dan)對話和短文，能圍(wei)繞日(ri)常話題(ti)進(jin)行初(chu)步交際，能讀懂簡單(dan)應(ying)用文，能模擬套寫語篇及簡單(dan)應(ying)用文；提(ti)高學(xue)生(sheng)自主學(xue)習和繼續(xu)學(xue)習的能力，并(bing)為學(xue)習專門用途英語打下基(ji)礎。

6．計算機基礎（8學分/144學時）

在初(chu)中相關課(ke)程的基礎上，進一步學習計(ji)算機(ji)的基礎知識、常(chang)用(yong)(yong)操(cao)作(zuo)系統的使(shi)用(yong)(yong)、文(wen)(wen)字處理(li)(li)軟件的使(shi)用(yong)(yong)、計(ji)算機(ji)網絡的基本(ben)操(cao)作(zuo)和使(shi)用(yong)(yong)，掌(zhang)握計(ji)算機(ji)操(cao)作(zuo)的基本(ben)技能(neng)(neng)，具有文(wen)(wen)字處理(li)(li)能(neng)(neng)力，數據處理(li)(li)能(neng)(neng)力，信息獲取、整理(li)(li)、加工能(neng)(neng)力，網上交互能(neng)(neng)力，為以后的學習和工作(zuo)打下基礎。

7.心理健康（1學(xue)分(fen)/18學(xue)時）

中等(deng)職業學(xue)校的(de)(de)學(xue)生(sheng)正(zheng)處在(zai)身心(xin)發(fa)展的(de)(de)轉折時(shi)(shi)期，在(zai)這是(shi)一個非常(chang)關(guan)鍵的(de)(de)時(shi)(shi)期，他(ta)們(men)在(zai)自我意(yi)識、人際交往(wang)、求職擇業以(yi)及成(cheng)長(chang)、學(xue)習和生(sheng)活等(deng)方面難免產生(sheng)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)心(xin)理(li)困惑或(huo)問題。本課程主(zhu)要是(shi)通(tong)過對心(xin)理(li)學(xue)知識的(de)(de)講授，活動(dong)訓(xun)練課，使學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)素質在(zai)參與活動(dong)的(de)(de)同時(shi)(shi)得到一定的(de)(de)提(ti)高。

8．音(yin)樂美術（2學分/36學時）

美(mei)術欣賞(shang)課程以(yi)發(fa)展(zhan)學生素(su)質教育(yu)為目的，以(yi)美(mei)術教育(yu)為手(shou)段，讓同學們(men)了解(jie)(jie)美(mei)術欣賞(shang)的基(ji)本(ben)知識(shi)，了解(jie)(jie)美(mei)術的基(ji)本(ben)特點和種類；了解(jie)(jie)美(mei)術作(zuo)品(pin)的形式要素(su)等常(chang)識(shi)；了解(jie)(jie)美(mei)術作(zuo)品(pin)常(chang)見的幾(ji)種表現方式；能(neng)賞(shang)析中外名畫(hua)，能(neng)對大自然(ran)、社會生活、美(mei)術作(zuo)品(pin)中的美(mei)進行欣賞(shang)。

音樂(le)欣賞課程以發展(zhan)學(xue)(xue)生素質教(jiao)育(yu)為(wei)目的(de)，以音樂(le)教(jiao)育(yu)為(wei)手(shou)段，通過了解(jie)豐富(fu)多彩的(de)音樂(le)文化和演唱(chang)風格，開拓學(xue)(xue)生的(de)視野(ye)，提高學(xue)(xue)生的(de)音樂(le)修養，從(cong)而樹(shu)立(li)正確的(de)音樂(le)觀，提高學(xue)(xue)生的(de)演唱(chang)能力(li)和音樂(le)表現能力(li)。

(二) 專(zhuan)業課

9．環境管(guan)理學（6學分/108學時）

環(huan)(huan)境(jing)(jing)管理(li)學以生(sheng)態——經(jing)濟(ji)——社(she)會(hui)系(xi)(xi)統(tong)作為(wei)自己的(de)研究對象，研究這(zhe)些子系(xi)(xi)統(tong)之(zhi)間相互聯系(xi)(xi)、相互影響、相互制約的(de)矛盾(dun)運動(dong)。環(huan)(huan)境(jing)(jing)管理(li)學認為(wei)，環(huan)(huan)境(jing)(jing)管理(li)的(de)本質(zhi)是“運用各種(zhong)有效管理(li)手段，調(diao)控人類行(xing)為(wei)，協(xie)調(diao)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發展同環(huan)(huan)境(jing)(jing)保護(hu)之(zhi)間的(de)關系(xi)(xi)，限制人類損害環(huan)(huan)境(jing)(jing)質(zhi)量的(de)活動(dong)以維護(hu)區(qu)域正常的(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)秩(zhi)序和環(huan)(huan)境(jing)(jing)安全，實(shi)現區(qu)域社(she)會(hui)可持續發展的(de)行(xing)為(wei)總體。

環境(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)包括區域環境(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、部門(men)環境(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、資源環境(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、環境(jing)質量管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、環境(jing)技術(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、環境(jing)計劃管(guan)(guan)理(li)(li)(li)等各(ge)部分內容。

10. 環境保護概論（4學分/72學時）

《環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)保(bao)護(hu)概(gai)論》是介于自然科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)和技(ji)(ji)術科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)之間的(de)(de)交(jiao)叉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)；開設本課程目的(de)(de)是使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)除了(le)掌(zhang)握(wo)本專業的(de)(de)專門科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)術知識外，對環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)問題(ti)(ti)、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)污(wu)染、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)保(bao)護(hu)、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)經濟等(deng)知識有一(yi)概(gai)貌性了(le)解，進(jin)一(yi)步(bu)認識人類活動(dong)造成的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)危害，掌(zhang)握(wo)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)質量變(bian)化(hua)的(de)(de)客觀(guan)規(gui)律，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)運(yun)用(yong)生(sheng)(sheng)態學(xue)(xue)(xue)(xue)基本觀(guan)點來解決環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)問題(ti)(ti)的(de)(de)能力，使(shi)(shi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對目前人類所面臨(lin)的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)問題(ti)(ti)有個全面清醒的(de)(de)認識，提高自己的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)意(yi)識。

11. 環(huan)境(jing)法律法規（6學分/108學時）

《環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)與法(fa)(fa)規》是(shi)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)工程(cheng)專業的(de)(de)(de)(de)(de)專業選修課。它是(shi)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)科學(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)(xi)中最(zui)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)一個分支學(xue)(xue)(xue)科.是(shi)為環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)提供(gong)理(li)(li)論(lun)(lun)和(he)(he)(he)(he)方(fang)(fang)法(fa)(fa)依據的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)。本(ben)(ben)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)將(jiang)從(cong)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)(lun)和(he)(he)(he)(he)實(shi)踐兩方(fang)(fang)面展(zhan)開，達到如下教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)(he)(he)任務:1.通(tong)過系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)介紹環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)鏡管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)(ben)理(li)(li)論(lun)(lun)、環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想、原則和(he)(he)(he)(he)方(fang)(fang)法(fa)(fa).使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立大系(xi)(xi)統(tong)觀念和(he)(he)(he)(he)大環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)思(si)想.即(ji)從(cong)國家可持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)戰略(lve)高(gao)度來認識(shi)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)坡保護的(de)(de)(de)(de)(de)地位和(he)(he)(he)(he)重(zhong)(zhong)要作用(yong).掌(zhang)握(wo)(wo)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)理(li)(li)論(lun)(lun)、基(ji)本(ben)(ben)方(fang)(fang)法(fa)(fa)和(he)(he)(he)(he)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)峨管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)手段(duan)；2.通(tong)過介紹環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)(lun)和(he)(he)(he)(he)方(fang)(fang)法(fa)(fa)在不同(tong)領(ling)(ling)域環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)實(shi)踐中的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真正(zheng)(zheng)體(ti)會環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)在解(jie)決環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)問(wen)題和(he)(he)(he)(he)協調環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)與經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)中的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要作用(yong)，掌(zhang)握(wo)(wo)不同(tong)領(ling)(ling)域環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)內容、原則和(he)(he)(he)(he)方(fang)(fang)法(fa)(fa)； 3.培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)運用(yong)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)行政、法(fa)(fa)律、技術、經(jing)濟和(he)(he)(he)(he)宣傳教(jiao)育(yu)等手段(duan)正(zheng)(zheng)確(que)地解(jie)決環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)能力。4.完善學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)科學(xue)(xue)(xue)知識(shi)體(ti)系(xi)(xi)。

12. 環境安(an)全與應急管理（4學分/72學時）

根據《安(an)全(quan)(quan)生產法》相關要(yao)求，緊扣行業企業生產安(an)全(quan)(quan)事(shi)故應急(ji)(ji)預(yu)案編制方法這一中心，將事(shi)故應急(ji)(ji)工作中的工作管理協調和技術(shu)處置知(zhi)識(shi)有機(ji)結合，加以應急(ji)(ji)預(yu)案的實例分(fen)析，了解(jie)企業生產安(an)全(quan)(quan)事(shi)故應急(ji)(ji)與(yu)救援工作，指導其進行應急(ji)(ji)救援預(yu)案的編制與(yu)管理等(deng)。

13．大氣污染控(kong)制（6學(xue)分/108學(xue)時）

本(ben)(ben)(ben)課程(cheng)主要(yao)內容(rong):大氣(qi)(qi)(qi)(qi)污(wu)染物(wu)分(fen)類(lei)及(ji)其發生源，國內外大氣(qi)(qi)(qi)(qi)污(wu)染狀況及(ji)綜合治(zhi)理(li)措施;氣(qi)(qi)(qi)(qi)象與大氣(qi)(qi)(qi)(qi)污(wu)染的(de)(de)(de)(de)關(guan)系以及(ji)大氣(qi)(qi)(qi)(qi)擴散的(de)(de)(de)(de)墓(mu)本(ben)(ben)(ben)理(li)論(lun);除塵器(qi)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)性能指(zhi)標、種類(lei)以及(ji)使(shi)用等。通過本(ben)(ben)(ben)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)學習，培養學生具有一定(ding)的(de)(de)(de)(de)大氣(qi)(qi)(qi)(qi)污(wu)染防治(zhi)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)知(zhi)識和(he)(he)墓(mu)本(ben)(ben)(ben)理(li)論(lun)，能進行污(wu)染治(zhi)理(li)方案和(he)(he)流程(cheng)的(de)(de)(de)(de)選擇和(he)(he)確定(ding)、簡單的(de)(de)(de)(de)設計、安裝和(he)(he)運行操作。實踐內容(rong)主要(yao)是進行大氣(qi)(qi)(qi)(qi)污(wu)染治(zhi)理(li)方面的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)設計。

14. 物理污染與控制(zhi)（6學分(fen)/108學時）

本課程(cheng)主要(yao)內容為與人(ren)(ren)類生活(huo)密切相關的(de)(de)噪聲污(wu)染(ran)(ran)(ran)、振動污(wu)染(ran)(ran)(ran)、放射性(xing)污(wu)染(ran)(ran)(ran)、電磁污(wu)染(ran)(ran)(ran)、熱污(wu)染(ran)(ran)(ran)、光污(wu)染(ran)(ran)(ran)等物理(li)(li)性(xing)污(wu)染(ran)(ran)(ran)的(de)(de)基本概念、原理(li)(li);闡明這些物理(li)(li)性(xing)污(wu)染(ran)(ran)(ran)對人(ren)(ren)體健康(kang)和環(huan)(huan)境的(de)(de)危(wei)害(hai)和影響;簡(jian)要(yao)介紹了各種物理(li)(li)性(xing)污(wu)染(ran)(ran)(ran)的(de)(de)控制和防范措施，污(wu)染(ran)(ran)(ran)物在(zai)大氣、水、土(tu)壤中的(de)(de)遷移轉化規(gui)律，以及人(ren)(ren)們對物理(li)(li)性(xing)污(wu)染(ran)(ran)(ran)利(li)用的(de)(de)最新科研(yan)動態(tai)，為改善人(ren)(ren)類生活(huo)環(huan)(huan)境、創建(jian)和諧社會提供(gong)理(li)(li)論墓礎。

16．環境監測（12學分/216學時）

本課程(cheng)(cheng)主要(yao)使學生掌握常規(gui)監(jian)測(ce)項(xiang)目(mu)的(de)墓本原理、方法、技術并能在(zai)環(huan)境(jing)(jing)工程(cheng)(cheng)中應用;具(ju)備制訂監(jian)測(ce)方案的(de)能力，包括污染源調查、布點和采樣、監(jian)測(ce)方法選擇及方案實(shi)施;懂(dong)得監(jian)測(ce)過程(cheng)(cheng)質量保證的(de)內容和方法;了解環(huan)境(jing)(jing)監(jian)測(ce)新(xin)方法、新(xin)技術及其發展趨勢等。實(shi)踐內容主要(yao)是開設環(huan)境(jing)(jing)監(jian)測(ce)實(shi)驗及用計算機進行有關實(shi)驗的(de)數(shu)據(ju)處理，加強實(shi)踐動(dong)手能力的(de)培養。通過本課程(cheng)(cheng)的(de)實(shi)踐訓練后達到中級(ji)水(shui)環(huan)境(jing)(jing)監(jian)測(ce)工水(shui)平。

17. 環境管理體系(4學(xue)分/72學(xue)時）

本(ben)(ben)課程主要內容:環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)基本(ben)(ben)理(li)(li)(li)論、環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)監督(du)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)體(ti)制(zhi)、環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)政策、環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)法(fa)、環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)標準、環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度、環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)質量管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)污染控制(zhi)、區域(yu)和(he)(he)自然(ran)資源環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、工業(ye)企業(ye)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)與(yu)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)體(ti)系(xi)在環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)中應用的(de)(de)墓(mu)本(ben)(ben)理(li)(li)(li)論和(he)(he)方法(fa)進行(xing)了全面的(de)(de)闡述。通過本(ben)(ben)課程學習，掌握環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)墓(mu)本(ben)(ben)理(li)(li)(li)論，環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)主要手段(duan)、技(ji)術(shu)支(zhi)持和(he)(he)保(bao)證體(ti)系(xi)，分類(lei)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)原則和(he)(he)方法(fa)等內容。

18. 頂崗實習（28學分(fen)）

能(neng)在生(sheng)產(chan)(chan)實(shi)踐過(guo)程中使專項技能(neng)的(de)(de)熟(shu)練程度有明(ming)顯提高并達到(dao)企業的(de)(de)要求(qiu)；能(neng)運(yun)用所(suo)學的(de)(de)知識解決生(sheng)產(chan)(chan)實(shi)際問(wen)題；能(neng)編寫生(sheng)產(chan)(chan)實(shi)習(xi)報告或(huo)產(chan)(chan)品設計論文。

 七、教(jiao)學進(jin)程總(zong)體安(an)排

八、實施保障

（一(yi)）師(shi)資隊伍(wu)

具備(bei)相關專(zhuan)業(ye)技能(neng)水平的 “雙(shuang)師(shi)型”教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，包含專(zhuan)業(ye)帶頭人和骨干教(jiao)(jiao)師(shi)，其中專(zhuan)業(ye)課程(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)6名(ming)，實(shi)驗輔助人員3名(ming)。

（二(er)）教學設施(shi)

具備多媒體教室(shi)，相(xiang)關專業課(ke)程校內實訓室(shi)以及學生實習用校外實習基地。

（三(san)）教學資源

選用教材(cai)應能(neng)針對中(zhong)職的(de)專業課程與(yu)教學特點(dian)。

（四）教學(xue)方法

實施教(jiao)學(xue)過(guo)程中，應能正(zheng)確使用教(jiao)學(xue)方法，能調動學(xue)生在(zai)專業課程上的學(xue)習(xi)積極(ji)性和實踐(jian)參與積極(ji)性，提(ti)高學(xue)習(xi)效率。

（五）學習評價

對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習要(yao)注重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習過程(cheng)的評(ping)價(jia)，恰當評(ping)價(jia)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基礎(chu)知(zhi)識和(he)基本技能(neng)的理解和(he)掌(zhang)握，重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發現問題和(he)解決問題的能(neng)力的評(ping)價(jia)。

（六）質量管理

建立(li)健全的質(zhi)量(liang)(liang)管(guan)理(li)體系(xi)，從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)學環節抓起，使教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)管(guan)理(li)過程化,建立(li)規章(zhang)制度(du)(du),使教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)管(guan)理(li)制度(du)(du)化，要(yao)用科學的質(zhi)量(liang)(liang)分析方法來保證教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)評估(gu)的客觀(guan)性(xing)。

九(jiu)、畢業(ye)要求

畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生須修滿的(de)所有專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程172個學(xue)分，須完成規定的(de)教學(xue)活動，具有本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)要求(qiu)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)水平，考取(qu)基礎(chu)證書(shu)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)證書(shu)，能(neng)滿足(zu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)對本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術崗位的(de)需求(qiu)。