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環境管理  


環(huan)境管理專業人才培養方(fang)案

 

一(yi)、專業名稱及代碼

環(huan)境管理(li)

二、入學要求(qiu)

應屆(jie)初中畢業(ye)生

三、修業年限

全(quan)日制(zhi)三(san)年(nian)

四、職業(ye)面向

本(ben)專業畢(bi)業生主要面向企業的(de)污染(ran)治理、環(huan)保局及其下(xia)設部門(men)的(de)環(huan)境(jing)監測、環(huan)保執法人員(yuan)(yuan)和環(huan)境(jing)管理人員(yuan)(yuan),企業的(de)檢測員(yuan)(yuan)、環(huan)保企業環(huan)保設備生產操作(zuo)和營銷。

五(wu)、培(pei)(pei)養目標與培(pei)(pei)養規格

(一)培養目(mu)標

培養(yang)熱(re)愛祖國,德、智、體全(quan)面發展,身(shen)心健康.具(ju)有(you)(you)良好公民素質(zhi)和(he)職業素養(yang),掌(zhang)握環(huan)境(jing)監測與(yu)治(zhi)理(li)技術方面適度(du)夠用的理(li)論基礎,又具(ju)有(you)(you)較(jiao)強(qiang)的實踐操作能(neng)(neng)力,能(neng)(neng)適應生產、建(jian)設、管理(li)、服務的需要,能(neng)(neng)從事環(huan)境(jing)分析、環(huan)境(jing)監側、污染控制、環(huan)境(jing)治(zhi)理(li)等一線工作的高端(duan)技能(neng)(neng)型人才。

(二)培養規格

1.知識結構(gou)與要求

(1)具(ju)有相當于(yu)高(gao)中(zhong)階段的文化基(ji)礎知(zhi)識。

(2)具有良好(hao)的(de)道德(de)修養(yang),心理素質(zhi)和健康的(de)體魄(po)。

(3)具有較(jiao)寬廣、較(jiao)扎實的(de)自然科(ke)學(xue),工程技(ji)術和人文社會(hui)科(ke)學(xue)的(de)基(ji)礎理論知識。

(4)系統掌握環境工(gong)程專(zhuan)業(ye)的(de)基礎知識,基本理(li)(li)論和(he)基本技(ji)能(neng),了解環境科學與技(ji)術的(de)理(li)(li)論前沿和(he)發(fa)展動態(tai),具(ju)有較強的(de)獨立獲取知識能(neng)力(li),分析和(he)解決(jue)問題的(de)能(neng)力(li)及開拓創(chuang)新精神(shen),具(ju)有一定(ding)的(de)設計、研究開發(fa)和(he)學術交(jiao)流的(de)能(neng)力(li)。

(5)具(ju)有環(huan)境(jing)監測與(yu)評(ping)價、環(huan)境(jing)污(wu)染治理和給排(pai)水工(gong)程設(she)計(ji)的能力。

(6)具(ju)有(you)較強的計算(suan)機應用(yong)能力(li),達到計算(suan)機專(zhuan)業(ye)計算(suan)機一級考試,具(ju)有(you)運用(yong)現代信(xin)息技(ji)術(shu)獲取科技(ji)信(xin)息的能力(li)。

(7)具有較強(qiang)的聽(ting)、說、讀、寫(xie)、譯的英語能(neng)力.達到CET一1水平。

2. 能力結構與要(yao)求

(1)具備查閱(yue)和(he)運用各(ge)類(lei)標準和(he)文(wen)獻資(zi)料的能力。

(2)具(ju)備(bei)與專(zhuan)業知識密切相關的化學知識具(ju)備(bei)配制各種不同濃度溶液(ye)的能力。

(3)正確處理實(shi)驗數據.得出準確結(jie)果的能力(li)。

(4)具備熟練操作常用(yong)分(fen)析儀(yi)器的能(neng)力。

(5)具備對儀器幕本(ben)維護和保(bao)養的能力。

(6)具備職業核心能力:

     a大氣污染治理(li)能力:

     b.水污染(ran)治理能力:

     c.固體廢棄物處理能力(li);

     d.止嗓聲控制能力(li):

     e.環境監側能力(li):

     f.環(huan)境(jing)管(guan)理能力。

(7)具備(bei)職業發展能力:

     a環境監側技術和環境治(zhi)理技術等相(xiang)關領領域的職業發展(zhan)能力(li):

b.專(zhuan)業傾域的最新知識(shi)及其在實踐(jian)中(zhong)的應(ying)用能力。

(8)計算機應用能力。

3.相應的(de)證書要求

(1)國家英(ying)語一級證書;

(2)國(guo)家(jia)計算機I級證書(shu);

(3)化學檢驗工中級證書;

(4)大氣環境檢測工(gong)中(zhong)級證(zheng)書;

(5)污水(shui)處(chu)理工中級(ji)證(zheng)書;

(6)室內環境(jing)治(zhi)理員中級(ji)證書。

六、課程設置(zhi)及要求

(一)    公共必修文化課

1.德育(8學分/144學時)

本課程主要講述以(yi)下四(si)部分(fen)內容:職業生(sheng)涯(ya)規劃、職業道德與法律(lv)、經濟政(zheng)治與社會、哲學與人生(sheng)四(si)門課程。

職(zhi)業生涯規劃

職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃是中(zhong)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必修(xiu)的(de)一門德(de)育課(ke)。本課(ke)程以鄧小平理論、“三個代表”重要(yao)思想為指(zhi)導,貫徹落實科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展觀(guan),對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯教(jiao)育和職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理想教(jiao)育。其任務是引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立正(zheng)確(que)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)觀(guan)念和職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理想,學(xue)(xue)會根(gen)據社(she)會需要(yao)和自身特點進行職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃,并以此規(gui)范(fan)和調(diao)整自己的(de)行為,為順利就(jiu)業(ye)(ye)、創業(ye)(ye)創造(zao)條件。使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握(wo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃的(de)基礎(chu)知識和常用(yong)方法,樹(shu)立正(zheng)確(que)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理想和職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)觀(guan)、擇業(ye)(ye)觀(guan)、創業(ye)(ye)觀(guan)以及(ji)成(cheng)才觀(guan),形成(cheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃的(de)能力,增強(qiang)提高職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素質和職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能力的(de)自覺性,做(zuo)好適應社(she)會、融入社(she)會和就(jiu)業(ye)(ye)、創業(ye)(ye)的(de)準(zhun)備。

職業(ye)道德與(yu)法律(lv)

職(zhi)(zhi)(zhi)業道(dao)(dao)德(de)(de)(de)(de)與法律(lv)(lv)是(shi)中等職(zhi)(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)必修的(de)(de)一門德(de)(de)(de)(de)育課(ke)程(cheng)。本(ben)課(ke)程(cheng)以鄧小平理論和“三個代(dai)表”重要(yao)思(si)想為指(zhi)導,深入貫徹落實(shi)科(ke)學(xue)(xue)發展觀,對學(xue)(xue)生(sheng)進行道(dao)(dao)德(de)(de)(de)(de)教(jiao)育和法制教(jiao)育。其任務是(shi)提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業道(dao)(dao)德(de)(de)(de)(de)素質(zhi)和法律(lv)(lv)素質(zhi),引導學(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)社(she)會主(zhu)義(yi)榮辱(ru)觀,增強社(she)會主(zhu)義(yi)法治(zhi)意識。幫助學(xue)(xue)生(sheng)了解文明(ming)禮儀的(de)(de)基本(ben)要(yao)求、職(zhi)(zhi)(zhi)業道(dao)(dao)德(de)(de)(de)(de)的(de)(de)作用和基本(ben)規范(fan),陶冶道(dao)(dao)德(de)(de)(de)(de)情(qing)操,增強職(zhi)(zhi)(zhi)業道(dao)(dao)德(de)(de)(de)(de)意識,養成職(zhi)(zhi)(zhi)業道(dao)(dao)德(de)(de)(de)(de)行為習慣(guan);指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)掌握與日常生(sheng)活(huo)和職(zhi)(zhi)(zhi)業活(huo)動密(mi)切相關的(de)(de)法律(lv)(lv)常識,樹立(li)法治(zhi)觀念(nian),增強法律(lv)(lv)意識,成為懂法、守(shou)法、用法的(de)(de)公民。

經濟政(zheng)治與(yu)社會

經(jing)濟(ji)政(zheng)治(zhi)(zhi)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)中(zhong)等職(zhi)業學(xue)校學(xue)生必(bi)修的(de)一門德(de)育課(ke)。本課(ke)程以(yi)鄧(deng)小平(ping)理論和(he)(he)“三個代表”重要思(si)想為指導,深入貫徹落(luo)實(shi)科學(xue)發展觀(guan),對學(xue)生進行(xing)馬克思(si)主(zhu)義相(xiang)關基(ji)本觀(guan)點(dian)教育和(he)(he)我(wo)(wo)國社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義經(jing)濟(ji)、政(zheng)治(zhi)(zhi)、文化(hua)(hua)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)建設(she)常識(shi)(shi)教育。其任務是(shi)使學(xue)生認同(tong)我(wo)(wo)國的(de)經(jing)濟(ji)、政(zheng)治(zhi)(zhi)制度(du),了解所處(chu)的(de)文化(hua)(hua)和(he)(he)社(she)(she)會(hui)(hui)環境,樹(shu)立中(zhong)國特色社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義共(gong)同(tong)理想,積極投(tou)身(shen)我(wo)(wo)國經(jing)濟(ji)、政(zheng)治(zhi)(zhi)、文化(hua)(hua)、社(she)(she)會(hui)(hui)建設(she)。引導學(xue)生掌握馬克思(si)主(zhu)義的(de)相(xiang)關基(ji)本觀(guan)點(dian)和(he)(he)我(wo)(wo)國社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義經(jing)濟(ji)建設(she)、政(zheng)治(zhi)(zhi)建設(she)、文化(hua)(hua)建設(she)、社(she)(she)會(hui)(hui)建設(she)的(de)有(you)關知識(shi)(shi);提(ti)高(gao)思(si)想政(zheng)治(zhi)(zhi)素質(zhi),堅定走(zou)中(zhong)國特色社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義道(dao)路(lu)的(de)信念;提(ti)高(gao)辨(bian)析社(she)(she)會(hui)(hui)現(xian)象、主(zhu)動參(can)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)生活的(de)能(neng)力(li)。

哲學(xue)與人(ren)生

哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)中等職(zhi)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)必修的(de)一門德育課程。本課程以鄧小(xiao)平理(li)論和(he)“三個代(dai)表”重要思想(xiang)(xiang)為(wei)指導,深(shen)入貫徹落實科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan),對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)馬(ma)(ma)克思主(zhu)(zhu)義(yi)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本觀(guan)點和(he)方(fang)法(fa)(fa)及如何(he)做(zuo)人(ren)(ren)的(de)教育。其任務是(shi)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習運用辯(bian)證唯物(wu)(wu)主(zhu)(zhu)義(yi)和(he)歷史(shi)唯物(wu)(wu)主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)觀(guan)點和(he)方(fang)法(fa)(fa),正(zheng)確看待自然、社會的(de)發展(zhan),正(zheng)確認識和(he)處理(li)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)發展(zhan)中的(de)基本問題,樹立和(he)追求崇(chong)高理(li)想(xiang)(xiang),逐步形成正(zheng)確的(de)世(shi)界觀(guan)、人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)和(he)價(jia)值(zhi)觀(guan)。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了解(jie)馬(ma)(ma)克思主(zhu)(zhu)義(yi)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中與(yu)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)發展(zhan)關(guan)系密(mi)切(qie)的(de)基礎(chu)知(zhi)識,提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用馬(ma)(ma)克思主(zhu)(zhu)義(yi)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)基本觀(guan)點、方(fang)法(fa)(fa)分析和(he)解(jie)決人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)發展(zhan)重要問題的(de)能力(li),引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)正(zheng)確的(de)價(jia)值(zhi)判斷(duan)和(he)行(xing)為(wei)選擇,形成積極向(xiang)上的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)態度,為(wei)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)健康(kang)發展(zhan)奠定思想(xiang)(xiang)基礎(chu)。

2.體育與健康(kang)(8學分/144學時)

學習(xi)體育與(yu)衛生保(bao)(bao)健的(de)基(ji)(ji)礎知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)運(yun)動技能(neng),掌握科學鍛煉和(he)(he)娛樂休閑的(de)基(ji)(ji)本(ben)方法,養成自(zi)覺鍛煉的(de)習(xi)慣;培養自(zi)主鍛煉,自(zi)我保(bao)(bao)健,自(zi)我評價(jia)和(he)(he)自(zi)我調控的(de)意識(shi)(shi),全面提高身心素質和(he)(he)社會適應(ying)能(neng)力,為終身鍛煉、繼續學習(xi)與(yu)創業(ye)(ye)立業(ye)(ye)奠定(ding)基(ji)(ji)礎。

3.語(yu)文(14學分/252學時(shi))

在初中語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)的(de)(de)基礎上(shang),進(jin)一步(bu)(bu)加(jia)強現(xian)代文(wen)(wen)和(he)文(wen)(wen)言文(wen)(wen)閱讀訓(xun)(xun)練,提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)閱讀現(xian)代文(wen)(wen)和(he)淺易文(wen)(wen)言文(wen)(wen)的(de)(de)能力(li);加(jia)強文(wen)(wen)學(xue)(xue)作品閱讀教學(xue)(xue),培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)欣賞文(wen)(wen)學(xue)(xue)作品的(de)(de)能力(li);加(jia)強寫作和(he)口(kou)語(yu)(yu)(yu)交(jiao)際訓(xun)(xun)練,提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)應用文(wen)(wen)寫作能力(li)和(he)日常(chang)口(kou)語(yu)(yu)(yu)交(jiao)際水平。通(tong)過(guo)課內外的(de)(de)教學(xue)(xue)活動(dong),使學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)一步(bu)(bu)鞏固和(he)擴展必需的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)基礎知識,養(yang)(yang)成(cheng)自學(xue)(xue)和(he)運用語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)的(de)(de)良好(hao)習慣,接受(shou)優(you)秀文(wen)(wen)化(hua)熏陶,形成(cheng)高(gao)尚的(de)(de)審美情趣。

4.數學(xue)(14學(xue)分/252學(xue)時(shi))

在初中(zhong)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)基(ji)(ji)礎上,進一步學(xue)(xue)習數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)基(ji)(ji)礎知識。必學(xue)(xue)與(yu)限(xian)(xian)定選(xuan)學(xue)(xue)內容(rong):集合與(yu)邏輯用(yong)(yong)語、不(bu)等式、函數(shu)(shu)(shu)、指數(shu)(shu)(shu)函數(shu)(shu)(shu)與(yu)對數(shu)(shu)(shu)函數(shu)(shu)(shu)、任意角(jiao)的(de)一角(jiao)函數(shu)(shu)(shu)、數(shu)(shu)(shu)列(lie)與(yu)數(shu)(shu)(shu)列(lie)極(ji)限(xian)(xian)、向量、復數(shu)(shu)(shu)、解析幾何、立體幾何、排列(lie)與(yu)組合、概(gai)率與(yu)統計初步。選(xuan)學(xue)(xue)內容(rong):極(ji)限(xian)(xian)與(yu)導(dao)數(shu)(shu)(shu)、導(dao)數(shu)(shu)(shu)的(de)應(ying)用(yong)(yong)、積分(fen)及其應(ying)用(yong)(yong)、統計。通過教學(xue)(xue),提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)素養,培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)基(ji)(ji)本運算、基(ji)(ji)本計算工(gong)具使(shi)用(yong)(yong)、空間想像(xiang)、數(shu)(shu)(shu)形結合、邏輯思(si)維和簡單實際應(ying)用(yong)(yong)等能(neng)力,為學(xue)(xue)習專業(ye)課(ke)打下基(ji)(ji)礎。

5.英語(14學分/252學時)

在初中英語(yu)的(de)基(ji)礎上,鞏固、擴展學(xue)生的(de)基(ji)礎詞匯和基(ji)礎語(yu)法;培(pei)養學(xue)生聽、說、讀(du)、寫的(de)基(ji)本(ben)技能(neng)(neng)和運(yun)用(yong)英語(yu)進行(xing)交際(ji)(ji)的(de)能(neng)(neng)力;使學(xue)生能(neng)(neng)聽懂(dong)簡(jian)(jian)(jian)單(dan)對話和短文(wen),能(neng)(neng)圍繞日常話題進行(xing)初步交際(ji)(ji),能(neng)(neng)讀(du)懂(dong)簡(jian)(jian)(jian)單(dan)應(ying)用(yong)文(wen),能(neng)(neng)模擬套(tao)寫語(yu)篇(pian)及簡(jian)(jian)(jian)單(dan)應(ying)用(yong)文(wen);提高學(xue)生自主學(xue)習(xi)和繼(ji)續學(xue)習(xi)的(de)能(neng)(neng)力,并為學(xue)習(xi)專門(men)用(yong)途英語(yu)打下基(ji)礎。

6.計算(suan)機基礎(8學(xue)分/144學(xue)時)

在初中(zhong)相關課(ke)程的(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang),進一(yi)步學(xue)習計(ji)(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)基(ji)(ji)礎知識、常用操(cao)作系統的(de)(de)使用、文字(zi)處(chu)理(li)軟件的(de)(de)使用、計(ji)(ji)算(suan)機(ji)網絡的(de)(de)基(ji)(ji)本操(cao)作和使用,掌握計(ji)(ji)算(suan)機(ji)操(cao)作的(de)(de)基(ji)(ji)本技能(neng),具有(you)文字(zi)處(chu)理(li)能(neng)力,數據處(chu)理(li)能(neng)力,信(xin)息(xi)獲(huo)取、整理(li)、加工(gong)能(neng)力,網上(shang)交(jiao)互能(neng)力,為(wei)以后的(de)(de)學(xue)習和工(gong)作打(da)下(xia)基(ji)(ji)礎。

7.心理健康(1學分/18學時)

中等(deng)職業學(xue)校的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)正處在(zai)身心(xin)發展(zhan)的(de)(de)(de)轉(zhuan)折時(shi)期,在(zai)這是一個非常關(guan)鍵的(de)(de)(de)時(shi)期,他們在(zai)自我意識、人際交往、求職擇業以及成長、學(xue)習和生(sheng)活(huo)等(deng)方面難免產生(sheng)各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)心(xin)理困惑(huo)或問(wen)題。本課(ke)程主要是通過對心(xin)理學(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)講(jiang)授,活(huo)動(dong)訓(xun)練(lian)課(ke),使學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)理素質(zhi)在(zai)參(can)與活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)同時(shi)得到一定的(de)(de)(de)提高(gao)。

8.音樂(le)美術(2學(xue)分/36學(xue)時)

美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)欣(xin)(xin)賞課程以發展學生(sheng)素質教育為目的(de)(de)(de)(de),以美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)教育為手段,讓同(tong)學們了(le)解(jie)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)欣(xin)(xin)賞的(de)(de)(de)(de)基本知識,了(le)解(jie)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)基本特點(dian)和種類;了(le)解(jie)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)作品的(de)(de)(de)(de)形(xing)式要素等(deng)常識;了(le)解(jie)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)作品常見(jian)的(de)(de)(de)(de)幾種表現方式;能賞析中外名畫(hua),能對(dui)大自然、社會(hui)生(sheng)活、美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)作品中的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)進行欣(xin)(xin)賞。

音(yin)樂(le)(le)欣(xin)賞課程以發展學生(sheng)素(su)質(zhi)教(jiao)育為目的,以音(yin)樂(le)(le)教(jiao)育為手段,通過了(le)解(jie)豐(feng)富多彩(cai)的音(yin)樂(le)(le)文(wen)化和(he)演唱(chang)風格,開(kai)拓學生(sheng)的視野,提高學生(sheng)的音(yin)樂(le)(le)修養(yang),從而樹立正(zheng)確的音(yin)樂(le)(le)觀,提高學生(sheng)的演唱(chang)能力和(he)音(yin)樂(le)(le)表(biao)現(xian)能力。

(二) 專(zhuan)業(ye)課

9.環境管(guan)理學(xue)(6學(xue)分/108學(xue)時)

環境(jing)(jing)管(guan)(guan)理學以生(sheng)態(tai)——經濟(ji)——社會系(xi)統(tong)作為自己的(de)(de)(de)研究(jiu)對(dui)象,研究(jiu)這些子(zi)系(xi)統(tong)之間相(xiang)互(hu)聯系(xi)、相(xiang)互(hu)影響(xiang)、相(xiang)互(hu)制約的(de)(de)(de)矛盾運動。環境(jing)(jing)管(guan)(guan)理學認為,環境(jing)(jing)管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)本質是“運用各種有效(xiao)管(guan)(guan)理手段,調控人類行(xing)為,協調經濟(ji)社會發展(zhan)同(tong)環境(jing)(jing)保護之間的(de)(de)(de)關系(xi),限(xian)制人類損害環境(jing)(jing)質量的(de)(de)(de)活動以維護區域(yu)正常的(de)(de)(de)環境(jing)(jing)秩(zhi)序和環境(jing)(jing)安全,實現區域(yu)社會可持續發展(zhan)的(de)(de)(de)行(xing)為總體。

環(huan)境(jing)管(guan)(guan)理(li)學包括區域環(huan)境(jing)管(guan)(guan)理(li)、部門環(huan)境(jing)管(guan)(guan)理(li)、資(zi)源環(huan)境(jing)管(guan)(guan)理(li)、環(huan)境(jing)質量管(guan)(guan)理(li)、環(huan)境(jing)技(ji)術管(guan)(guan)理(li)、環(huan)境(jing)計劃管(guan)(guan)理(li)等各部分內容(rong)。

10. 環境保(bao)護(hu)概(gai)論(4學(xue)分/72學(xue)時)

《環(huan)境(jing)保護概論》是(shi)介于自然(ran)科(ke)學(xue)(xue)、社會科(ke)學(xue)(xue)和(he)技術科(ke)學(xue)(xue)之(zhi)間的交(jiao)叉學(xue)(xue)科(ke);開設本(ben)課(ke)程目的是(shi)使(shi)(shi)學(xue)(xue)生除了掌握本(ben)專業的專門科(ke)學(xue)(xue)技術知(zhi)識(shi)外,對(dui)環(huan)境(jing)、環(huan)境(jing)問(wen)(wen)題、環(huan)境(jing)污(wu)染(ran)、環(huan)境(jing)保護、環(huan)境(jing)經濟等知(zhi)識(shi)有一概貌性了解,進一步認(ren)識(shi)人類(lei)活動造成的環(huan)境(jing)危害,掌握環(huan)境(jing)質量變化的客觀規律,培養學(xue)(xue)生運用生態學(xue)(xue)基本(ben)觀點(dian)來解決環(huan)境(jing)問(wen)(wen)題的能力,使(shi)(shi)大學(xue)(xue)生對(dui)目前人類(lei)所面臨(lin)的環(huan)境(jing)問(wen)(wen)題有個全面清醒的認(ren)識(shi),提高自己的環(huan)保意(yi)識(shi)。

11. 環境法律法規(gui)(6學分/108學時)

《環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)與(yu)法規》是環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)工程(cheng)專業的(de)(de)專業選(xuan)修課。它是環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)科學(xue)(xue)體系(xi)中最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)一個分(fen)支學(xue)(xue)科.是為環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)提供理(li)(li)(li)論和(he)(he)方(fang)法依據的(de)(de)科學(xue)(xue)。本(ben)課程(cheng)的(de)(de)教學(xue)(xue)將從環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)的(de)(de)理(li)(li)(li)論和(he)(he)實(shi)踐兩(liang)方(fang)面展(zhan)(zhan)開(kai),達到如下教學(xue)(xue)目的(de)(de)和(he)(he)任務:1.通過(guo)系(xi)統的(de)(de)介紹(shao)環(huan)(huan)鏡(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)基(ji)(ji)本(ben)理(li)(li)(li)論、環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)思(si)想(xiang)、原則(ze)(ze)和(he)(he)方(fang)法.使學(xue)(xue)生(sheng)樹立大(da)(da)系(xi)統觀念(nian)和(he)(he)大(da)(da)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)思(si)想(xiang).即從國家可(ke)持續(xu)發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略高度來認識(shi)環(huan)(huan)坡保護的(de)(de)地位和(he)(he)重(zhong)要(yao)(yao)作(zuo)用.掌握環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)理(li)(li)(li)論、基(ji)(ji)本(ben)方(fang)法和(he)(he)環(huan)(huan)峨管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)手(shou)段(duan);2.通過(guo)介紹(shao)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)(li)(li)論和(he)(he)方(fang)法在不(bu)同(tong)領域環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)實(shi)踐中的(de)(de)應(ying)用,使學(xue)(xue)生(sheng)真正體會(hui)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)在解(jie)(jie)決環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)問題和(he)(he)協調環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)與(yu)經(jing)濟(ji)發展(zhan)(zhan)中的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)作(zuo)用,掌握不(bu)同(tong)領域環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)具(ju)體內(nei)容、原則(ze)(ze)和(he)(he)方(fang)法; 3.培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)綜合運用環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)行(xing)政(zheng)、法律、技(ji)術、經(jing)濟(ji)和(he)(he)宣傳教育等手(shou)段(duan)正確(que)地解(jie)(jie)決環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)問題的(de)(de)能力。4.完善學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)科學(xue)(xue)知識(shi)體系(xi)。

12. 環境安(an)全(quan)與應急管(guan)理(4學分/72學時)

根據《安全(quan)生產(chan)法(fa)》相關要求,緊扣行(xing)(xing)業企業生產(chan)安全(quan)事故應(ying)(ying)急預案編制方(fang)法(fa)這一中心,將事故應(ying)(ying)急工(gong)作中的工(gong)作管理(li)協調和技術處置(zhi)知識有機(ji)結合,加(jia)以(yi)應(ying)(ying)急預案的實(shi)例分析(xi),了(le)解(jie)企業生產(chan)安全(quan)事故應(ying)(ying)急與(yu)救(jiu)援工(gong)作,指導(dao)其(qi)進行(xing)(xing)應(ying)(ying)急救(jiu)援預案的編制與(yu)管理(li)等。

13.大氣(qi)污染控(kong)制(6學分/108學時(shi))

本(ben)(ben)課(ke)程(cheng)主要(yao)內容(rong):大(da)氣(qi)污(wu)(wu)染(ran)物分類及其發生源,國內外大(da)氣(qi)污(wu)(wu)染(ran)狀況及綜合治理(li)措(cuo)施;氣(qi)象(xiang)與大(da)氣(qi)污(wu)(wu)染(ran)的(de)關系以及大(da)氣(qi)擴散的(de)墓(mu)本(ben)(ben)理(li)論;除塵器的(de)主要(yao)性能(neng)指標、種類以及使用(yong)等。通過本(ben)(ben)課(ke)程(cheng)的(de)學(xue)習,培養學(xue)生具(ju)有一定的(de)大(da)氣(qi)污(wu)(wu)染(ran)防治的(de)基本(ben)(ben)知識和(he)(he)墓(mu)本(ben)(ben)理(li)論,能(neng)進行(xing)污(wu)(wu)染(ran)治理(li)方案和(he)(he)流程(cheng)的(de)選擇和(he)(he)確定、簡單的(de)設計(ji)、安裝和(he)(he)運(yun)行(xing)操作。實踐(jian)內容(rong)主要(yao)是進行(xing)大(da)氣(qi)污(wu)(wu)染(ran)治理(li)方面(mian)的(de)課(ke)程(cheng)設計(ji)。

14. 物理污染與控制(zhi)(6學分/108學時)

本課程主(zhu)要內容為(wei)與人(ren)類生(sheng)活(huo)密(mi)切相關的(de)噪聲污(wu)染(ran)、振(zhen)動(dong)(dong)污(wu)染(ran)、放射性(xing)(xing)(xing)污(wu)染(ran)、電磁污(wu)染(ran)、熱污(wu)染(ran)、光污(wu)染(ran)等物理(li)(li)(li)(li)性(xing)(xing)(xing)污(wu)染(ran)的(de)基本概(gai)念(nian)、原理(li)(li)(li)(li);闡明這些物理(li)(li)(li)(li)性(xing)(xing)(xing)污(wu)染(ran)對(dui)人(ren)體(ti)健康和環境(jing)的(de)危害和影響;簡要介紹(shao)了各種物理(li)(li)(li)(li)性(xing)(xing)(xing)污(wu)染(ran)的(de)控制和防范措施(shi),污(wu)染(ran)物在(zai)大氣、水、土壤中的(de)遷移轉(zhuan)化規律,以(yi)及人(ren)們(men)對(dui)物理(li)(li)(li)(li)性(xing)(xing)(xing)污(wu)染(ran)利用的(de)最新科研動(dong)(dong)態,為(wei)改善人(ren)類生(sheng)活(huo)環境(jing)、創建(jian)和諧社會(hui)提供(gong)理(li)(li)(li)(li)論(lun)墓礎。

16.環境監測(12學分/216學時)

本課程(cheng)主要使學生掌握常規監(jian)(jian)測(ce)項目的(de)(de)(de)墓本原理、方(fang)(fang)法(fa)、技(ji)術并能(neng)(neng)在環(huan)(huan)境工程(cheng)中應用(yong);具備制訂(ding)監(jian)(jian)測(ce)方(fang)(fang)案的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力,包(bao)括污染源調查、布點(dian)和采(cai)樣(yang)、監(jian)(jian)測(ce)方(fang)(fang)法(fa)選(xuan)擇及方(fang)(fang)案實(shi)施;懂得監(jian)(jian)測(ce)過程(cheng)質量保證的(de)(de)(de)內容和方(fang)(fang)法(fa);了解環(huan)(huan)境監(jian)(jian)測(ce)新方(fang)(fang)法(fa)、新技(ji)術及其發(fa)展趨勢等。實(shi)踐內容主要是(shi)開設環(huan)(huan)境監(jian)(jian)測(ce)實(shi)驗(yan)及用(yong)計算機進行有(you)關實(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)數據(ju)處理,加強實(shi)踐動手能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)。通(tong)過本課程(cheng)的(de)(de)(de)實(shi)踐訓練后達到中級水環(huan)(huan)境監(jian)(jian)測(ce)工水平。

17. 環境管(guan)理體(ti)系(xi)(4學分/72學時)

本(ben)(ben)課程(cheng)主要內容:環(huan)境(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)基(ji)本(ben)(ben)理(li)(li)論、環(huan)境(jing)監督管(guan)(guan)理(li)(li)體制(zhi)、環(huan)境(jing)政策、環(huan)境(jing)法、環(huan)境(jing)標(biao)準、環(huan)境(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度、環(huan)境(jing)質(zhi)量管(guan)(guan)理(li)(li)、環(huan)境(jing)污染控制(zhi)、區域和(he)自然資(zi)源環(huan)境(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)、工(gong)業(ye)企業(ye)環(huan)境(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)與環(huan)境(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)體系(xi)在環(huan)境(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)應用的(de)墓本(ben)(ben)理(li)(li)論和(he)方(fang)法進(jin)行了全面的(de)闡述。通過本(ben)(ben)課程(cheng)學習(xi),掌握(wo)環(huan)境(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)墓本(ben)(ben)理(li)(li)論,環(huan)境(jing)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)主要手(shou)段、技術支持和(he)保證體系(xi),分(fen)類(lei)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)原則(ze)和(he)方(fang)法等(deng)內容。

18. 頂(ding)崗實習(28學分)

能(neng)(neng)在生(sheng)產(chan)實(shi)踐過(guo)程中使專項技(ji)能(neng)(neng)的(de)熟練程度有明顯(xian)提高并達到(dao)企業的(de)要(yao)求;能(neng)(neng)運(yun)用所(suo)學的(de)知識(shi)解決生(sheng)產(chan)實(shi)際(ji)問題(ti);能(neng)(neng)編(bian)寫生(sheng)產(chan)實(shi)習報告或(huo)產(chan)品設(she)計論文(wen)。

 七、教學進程(cheng)總體安排

課程類(lei)別(bie)

課程序(xu)號

課程名稱(cheng)

學分

總學時

各學(xue)期教(jiao)學(xue)周數與周學(xue)時分配(pei)

一年級

二年級

三年級

第一學(xue)期

第二學期

第三(san)學期(qi)

第四學期

第(di)五(wu)學期

第六學期(qi)

20周

20周

20周

20周

20周

20周

必修課

公共必修課

1

職業生涯規(gui)劃

2

36

2






2

職(zhi)業道(dao)德與法律(lv)

2

36


2





3

經濟政治與(yu)社會

2

36



2




4

哲學與人生

2

36




2



5

語文(wen)

26

468

4

4

4

6

8


6

數學

26

468

4

4

4

6

8


7

英語

26

468

4

4

4

6

8


8

計算機應用基礎

8

144

4

4





9

體育與健康

10

180

2

2

2

2

2


10

心(xin)理(li)健康

2

36

1

1





11

音樂

1

18

0.5

0.5





12

美術(shu)

1

18

0.5

0.5





13

歷史

2

36

1

1





小計

110

1980

23

23

16

22

26


公共基礎課合計(ji)

110

1980

23

23

16

22

26


專(zhuan)業(ye)技能課

專業核心課

1

環(huan)境管理(li)

6

108

6






2

環境保(bao)護(hu)概(gai)論

4

72

4






3

環境法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規(gui)

6

108


6





4

環境安全(quan)與應(ying)急管理

4

72


4





5

大氣污染控制

6

108



6




6

物理污染與控(kong)制

4

72



4




7

環境監(jian)測

12

216



6

6



8

環境管理體系

4

72




4



小計

46

828

10

10

16

10




2

頂(ding)崗實習

28

840






28


小計

28

840






28

專業技能課合計

74

1668

10

10

16

10


28

其(qi)他(ta)

1

入學教育(軍訓)

1

30

1周






小計

1

30







其他(ta)合(he)計(ji)

1

30







合計

185

3678

33

33

32

32

26

28



 

 

 

 

 

八、實(shi)施保障

(一)師資隊伍

具備相關專業技能水(shui)平的 “雙師(shi)(shi)型”教(jiao)師(shi)(shi)隊伍,包含(han)專業帶頭人和骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi),其中專業課程教(jiao)師(shi)(shi)6名(ming),實驗輔助人員3名(ming)。

(二)教學設施(shi)

具(ju)備多媒體(ti)教室,相關專業課(ke)程校內實訓室以及學生實習(xi)用校外實習(xi)基地(di)。

(三)教學資源

選(xuan)用教(jiao)材(cai)應能針對中職的專業(ye)課程(cheng)與教(jiao)學特(te)點。

(四)教(jiao)學方(fang)法(fa)

實(shi)施教學(xue)過程中,應能(neng)正確使用教學(xue)方法,能(neng)調(diao)動學(xue)生(sheng)在(zai)專業課程上的學(xue)習積(ji)極性和實(shi)踐參(can)與積(ji)極性,提高學(xue)習效(xiao)率。

(五)學(xue)習評價

對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習要注重學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習過程的評(ping)價(jia),恰當評(ping)價(jia)學(xue)(xue)生(sheng)基(ji)礎(chu)知識(shi)和基(ji)本技能的理解和掌握,重視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)發現問題和解決問題的能力的評(ping)價(jia)。

(六)質量(liang)管理

建(jian)立健全的(de)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)管(guan)理體系,從教(jiao)學(xue)環(huan)節抓起(qi),使教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)管(guan)理過(guo)程化(hua),建(jian)立規章制(zhi)度(du)(du),使教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)管(guan)理制(zhi)度(du)(du)化(hua),要(yao)用(yong)科學(xue)的(de)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)分析方法來保(bao)證(zheng)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)評估(gu)的(de)客(ke)觀(guan)性。

九、畢(bi)業要(yao)求

畢業(ye)生須(xu)修(xiu)滿(man)的(de)所有(you)專業(ye)課程172個學分(fen),須(xu)完成(cheng)規定的(de)教(jiao)學活(huo)動,具有(you)本專業(ye)要(yao)求(qiu)的(de)專業(ye)技(ji)(ji)能水(shui)平,考取基礎證書和專業(ye)技(ji)(ji)能證書,能滿(man)足(zu)企業(ye)對本專業(ye)技(ji)(ji)術崗位的(de)需求(qiu)。

 


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