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環境管(guan)理專業人(ren)才培養方案

一、專業名稱及代碼

環境管理

二、入學要求

應屆初中畢業(ye)生

三、修業年(nian)限

全日(ri)制三年

四、職(zhi)業面(mian)向

本(ben)專業畢業生(sheng)主要面向企(qi)業的污染治(zhi)理(li)、環保局(ju)及其下設部門的環境監測、環保執法(fa)人(ren)員(yuan)(yuan)和環境管理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)，企(qi)業的檢測員(yuan)(yuan)、環保企(qi)業環保設備生(sheng)產操(cao)作和營銷。

五、培養目標與培養規格

（一）培(pei)養目標

培(pei)養(yang)熱愛祖國，德、智、體全面發展，身心健(jian)康(kang).具(ju)有(you)良好公民素質和職業素養(yang)，掌握環境(jing)(jing)監測與治(zhi)(zhi)理(li)(li)技(ji)(ji)術方面適度(du)夠用的(de)(de)理(li)(li)論基礎(chu)，又具(ju)有(you)較強(qiang)的(de)(de)實踐操(cao)作(zuo)能力，能適應(ying)生產、建設、管理(li)(li)、服務(wu)的(de)(de)需要，能從(cong)事環境(jing)(jing)分析(xi)、環境(jing)(jing)監側、污染控制、環境(jing)(jing)治(zhi)(zhi)理(li)(li)等一線(xian)工作(zuo)的(de)(de)高端技(ji)(ji)能型人才(cai)。

（二）培養規格

1.知識(shi)結構與(yu)要求(qiu)

（1）具有(you)相當于(yu)高中階(jie)段的(de)文(wen)化(hua)基礎知識。

（2）具有良(liang)好的道德(de)修(xiu)養(yang)，心理素(su)質和健康的體魄。

（3）具(ju)有(you)較寬廣、較扎實的自然(ran)科(ke)學，工程技術和人文社會科(ke)學的基礎理論知識(shi)。

（4）系統(tong)掌握環(huan)(huan)境工程專業的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)，基(ji)本理論和(he)(he)基(ji)本技能(neng)(neng)，了解(jie)環(huan)(huan)境科學與技術的(de)(de)(de)理論前(qian)沿和(he)(he)發展動態，具有較強的(de)(de)(de)獨(du)立獲取知(zhi)識(shi)能(neng)(neng)力(li)，分析和(he)(he)解(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)及開(kai)拓創新精(jing)神，具有一定(ding)的(de)(de)(de)設計、研究(jiu)開(kai)發和(he)(he)學術交(jiao)流的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。

（5）具(ju)有環境監(jian)測(ce)與(yu)評價、環境污染治理和(he)給排水工程(cheng)設計(ji)的能力。

（6）具有(you)較強的(de)計(ji)算機(ji)應(ying)用(yong)能力(li)，達到計(ji)算機(ji)專業(ye)計(ji)算機(ji)一級(ji)考試(shi)，具有(you)運用(yong)現代信(xin)(xin)息技術獲取科(ke)技信(xin)(xin)息的(de)能力(li)。

（7）具有(you)較(jiao)強(qiang)的聽、說(shuo)、讀(du)、寫、譯的英(ying)語能力.達到(dao)CET一1水平。

2. 能力結構與要求(qiu)

（1）具(ju)備查閱和運用各類標(biao)準和文獻資料的能力。

（2）具備與專業知識密切(qie)相關(guan)的化學知識具備配制(zhi)各種不同濃(nong)度溶液(ye)的能力(li)。

（3）正確處理實驗(yan)數據.得出準確結果(guo)的能力(li)。

（4）具備熟練操作常用分析儀器的(de)能力。

（5）具(ju)備對(dui)儀器(qi)幕本維護和(he)保養的能力。

（6）具(ju)備職業核心能力:

     a大氣污染治理能力:

     b.水污(wu)染治理能力:

     c.固體廢棄物處理能力;

     d.止嗓聲控制(zhi)能力:

     e.環(huan)境(jing)監側能力:

     f.環境(jing)管(guan)理能力。

（7）具備職業發展能(neng)力:

     a環境監側技(ji)術和環境治理技(ji)術等相關領領域的職業(ye)發展能力:

b.專業傾(qing)域的最新知識及(ji)其在實踐中的應(ying)用能力(li)。

（8）計算機(ji)應用能力。

3.相應的證書要求

（1）國家英(ying)語一(yi)級證書；

（2）國家計(ji)算機I級證書；

（3）化學檢(jian)驗工中級證書；

（4）大(da)氣環境檢測(ce)工(gong)中級證書；

（5）污(wu)水處理工中級(ji)證(zheng)書；

（6）室(shi)內環境(jing)治理員中級(ji)證書。

六(liu)、課程設置及要求(qiu)

（一）    公共必修(xiu)文化課(ke)

1．德育（8學分(fen)/144學時(shi)）

本課程主(zhu)要講述以下(xia)四部分內容：職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯規劃、職(zhi)(zhi)業道(dao)德(de)與(yu)法律、經濟政治與(yu)社會、哲學(xue)與(yu)人生(sheng)四門課程。

職業生涯規劃

職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)是(shi)中等職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)必修的(de)(de)一門德育(yu)課。本課程以(yi)鄧小平理(li)(li)論、“三個代表”重要(yao)(yao)思想為指導(dao)，貫徹落實科學(xue)(xue)發展觀，對學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯教育(yu)和(he)(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)(li)想教育(yu)。其(qi)任務是(shi)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)正確的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念(nian)和(he)(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)(li)想，學(xue)(xue)會根據社會需(xu)要(yao)(yao)和(he)(he)(he)自身特點(dian)進行(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，并以(yi)此規(gui)范(fan)和(he)(he)(he)調整自己的(de)(de)行(xing)為，為順利就業(ye)(ye)(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)造條件。使學(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)的(de)(de)基礎知識和(he)(he)(he)常用方法，樹立(li)正確的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)(li)想和(he)(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀、擇業(ye)(ye)(ye)(ye)觀、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀以(yi)及成才觀，形成職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)的(de)(de)能(neng)力(li)，增強提(ti)高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素質和(he)(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)的(de)(de)自覺性，做好適(shi)應社會、融入(ru)社會和(he)(he)(he)就業(ye)(ye)(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)準備。

職業道德與法律

職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)(de)與法(fa)(fa)(fa)律(lv)是中等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)校學(xue)生(sheng)(sheng)必修的(de)一門德(de)(de)育課程。本課程以鄧小平(ping)理論和(he)(he)“三個(ge)代表(biao)”重要思想為(wei)指(zhi)導(dao)(dao)，深入貫徹(che)落實(shi)科(ke)學(xue)發展觀，對學(xue)生(sheng)(sheng)進行道(dao)德(de)(de)教育和(he)(he)法(fa)(fa)(fa)制教育。其任務是提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)(de)素質和(he)(he)法(fa)(fa)(fa)律(lv)素質，引導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)(shu)立社(she)會主(zhu)義(yi)榮辱觀，增強社(she)會主(zhu)義(yi)法(fa)(fa)(fa)治意識(shi)(shi)。幫助學(xue)生(sheng)(sheng)了解文明禮儀的(de)基本要求(qiu)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)(de)的(de)作用和(he)(he)基本規范，陶(tao)冶(ye)道(dao)德(de)(de)情(qing)操(cao)，增強職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)(de)意識(shi)(shi)，養成職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)(de)行為(wei)習慣(guan)；指(zhi)導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)掌握與日(ri)常生(sheng)(sheng)活和(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)活動密切相關的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)常識(shi)(shi)，樹(shu)(shu)立法(fa)(fa)(fa)治觀念(nian)，增強法(fa)(fa)(fa)律(lv)意識(shi)(shi)，成為(wei)懂法(fa)(fa)(fa)、守(shou)法(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)的(de)公民。

經濟政(zheng)治與社會

經(jing)濟(ji)(ji)政(zheng)治(zhi)與(yu)(yu)(yu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)是中等職業(ye)學(xue)校學(xue)生(sheng)必修的一門德育課。本(ben)課程以鄧小平理(li)論和“三個(ge)代表”重要思想(xiang)(xiang)為指(zhi)導，深入貫(guan)徹落實科(ke)學(xue)發展觀(guan)(guan)，對學(xue)生(sheng)進行馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)相關(guan)基(ji)本(ben)觀(guan)(guan)點教(jiao)育和我(wo)(wo)國(guo)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)經(jing)濟(ji)(ji)、政(zheng)治(zhi)、文(wen)化(hua)(hua)與(yu)(yu)(yu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)建(jian)設(she)常識(shi)(shi)教(jiao)育。其任務是使學(xue)生(sheng)認同我(wo)(wo)國(guo)的經(jing)濟(ji)(ji)、政(zheng)治(zhi)制度，了解所(suo)處的文(wen)化(hua)(hua)和社(she)(she)(she)會(hui)(hui)環境，樹(shu)立中國(guo)特(te)色社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)共同理(li)想(xiang)(xiang)，積極投身我(wo)(wo)國(guo)經(jing)濟(ji)(ji)、政(zheng)治(zhi)、文(wen)化(hua)(hua)、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)建(jian)設(she)。引導學(xue)生(sheng)掌握(wo)馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)的相關(guan)基(ji)本(ben)觀(guan)(guan)點和我(wo)(wo)國(guo)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)經(jing)濟(ji)(ji)建(jian)設(she)、政(zheng)治(zhi)建(jian)設(she)、文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)建(jian)設(she)的有關(guan)知識(shi)(shi)；提高(gao)思想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)素質，堅定走(zou)中國(guo)特(te)色社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)道路的信念；提高(gao)辨析社(she)(she)(she)會(hui)(hui)現象、主(zhu)(zhu)動參(can)與(yu)(yu)(yu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)生(sheng)活的能力。

哲學與人生

哲學(xue)(xue)與(yu)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)是中等職業學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)必修的(de)(de)(de)(de)(de)一門德育課(ke)程。本課(ke)程以鄧(deng)小平(ping)理(li)論(lun)和“三(san)個代表”重要思(si)想為(wei)(wei)指導，深(shen)入貫(guan)徹落實科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行馬(ma)克(ke)(ke)思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)哲學(xue)(xue)基(ji)本觀點和方(fang)(fang)法(fa)及如(ru)何做人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)教育。其任務(wu)是幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習運用(yong)辯證唯物主(zhu)義(yi)(yi)(yi)和歷史唯物主(zhu)義(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點和方(fang)(fang)法(fa)，正確(que)看(kan)待自(zi)然(ran)、社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，正確(que)認(ren)識和處(chu)理(li)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)中的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本問(wen)題，樹立和追求崇高(gao)理(li)想，逐(zhu)步形成正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)世界觀、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀和價(jia)值觀。使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)解馬(ma)克(ke)(ke)思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)哲學(xue)(xue)中與(yu)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)關系密(mi)切的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知識，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用(yong)馬(ma)克(ke)(ke)思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)哲學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本觀點、方(fang)(fang)法(fa)分析和解決人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)重要問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)能力，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值判斷和行為(wei)(wei)選擇(ze)，形成積(ji)極向上的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)態度，為(wei)(wei)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)健康發(fa)展(zhan)奠(dian)定思(si)想基(ji)礎。

2．體育(yu)與(yu)健康（8學分/144學時(shi)）

學(xue)習(xi)體(ti)育與衛(wei)生(sheng)保(bao)健的(de)(de)基(ji)(ji)礎知識(shi)和(he)(he)運動技能，掌握科(ke)學(xue)鍛(duan)煉和(he)(he)娛樂(le)休閑的(de)(de)基(ji)(ji)本方法，養成自(zi)覺鍛(duan)煉的(de)(de)習(xi)慣；培養自(zi)主鍛(duan)煉，自(zi)我保(bao)健，自(zi)我評價和(he)(he)自(zi)我調(diao)控的(de)(de)意識(shi)，全面(mian)提高(gao)身心素質和(he)(he)社會適應(ying)能力，為終身鍛(duan)煉、繼續學(xue)習(xi)與創(chuang)業(ye)立業(ye)奠定基(ji)(ji)礎。

3．語文（14學(xue)分/252學(xue)時）

在初(chu)中語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)基(ji)礎上(shang)，進一步加強現代文(wen)(wen)(wen)(wen)和(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)閱讀(du)訓(xun)練，提高學(xue)生(sheng)閱讀(du)現代文(wen)(wen)(wen)(wen)和(he)淺(qian)易(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)能(neng)力(li)；加強文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)作(zuo)品閱讀(du)教(jiao)學(xue)，培養學(xue)生(sheng)欣賞文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)作(zuo)品的(de)能(neng)力(li)；加強寫作(zuo)和(he)口語(yu)交際訓(xun)練，提高學(xue)生(sheng)應用(yong)文(wen)(wen)(wen)(wen)寫作(zuo)能(neng)力(li)和(he)日常口語(yu)交際水平。通過課內外(wai)的(de)教(jiao)學(xue)活動，使學(xue)生(sheng)進一步鞏固和(he)擴展必(bi)需的(de)語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)基(ji)礎知識，養成(cheng)自(zi)學(xue)和(he)運用(yong)語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)良(liang)好習慣，接受優(you)秀文(wen)(wen)(wen)(wen)化熏陶，形成(cheng)高尚(shang)的(de)審美情趣。

4．數(shu)學(xue)(xue)（14學(xue)(xue)分/252學(xue)(xue)時(shi)）

在(zai)初中數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)基(ji)礎(chu)上，進(jin)一步學(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)基(ji)礎(chu)知識(shi)。必學(xue)(xue)(xue)(xue)與限(xian)定(ding)選學(xue)(xue)(xue)(xue)內容：集合(he)(he)與邏(luo)輯用語、不等式、函數(shu)(shu)(shu)、指(zhi)數(shu)(shu)(shu)函數(shu)(shu)(shu)與對(dui)數(shu)(shu)(shu)函數(shu)(shu)(shu)、任意角(jiao)的(de)一角(jiao)函數(shu)(shu)(shu)、數(shu)(shu)(shu)列與數(shu)(shu)(shu)列極(ji)限(xian)、向量、復(fu)數(shu)(shu)(shu)、解析幾何(he)、立(li)體幾何(he)、排列與組合(he)(he)、概(gai)率與統計(ji)初步。選學(xue)(xue)(xue)(xue)內容：極(ji)限(xian)與導(dao)數(shu)(shu)(shu)、導(dao)數(shu)(shu)(shu)的(de)應(ying)用、積分及其應(ying)用、統計(ji)。通過教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)素養，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)基(ji)本運算、基(ji)本計(ji)算工具使用、空間(jian)想像、數(shu)(shu)(shu)形結(jie)合(he)(he)、邏(luo)輯思(si)維和(he)簡單實際應(ying)用等能力(li)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)習專業課打下基(ji)礎(chu)。

5．英語（14學(xue)分/252學(xue)時）

在(zai)初(chu)中英語的基礎(chu)上(shang)，鞏固、擴展學生(sheng)(sheng)的基礎(chu)詞(ci)匯和基礎(chu)語法(fa)；培(pei)養學生(sheng)(sheng)聽、說、讀(du)、寫的基本技能(neng)和運用(yong)英語進行交際的能(neng)力；使學生(sheng)(sheng)能(neng)聽懂(dong)簡(jian)單對(dui)話(hua)和短文，能(neng)圍繞日常話(hua)題進行初(chu)步交際，能(neng)讀(du)懂(dong)簡(jian)單應(ying)用(yong)文，能(neng)模(mo)擬套(tao)寫語篇及簡(jian)單應(ying)用(yong)文；提高(gao)學生(sheng)(sheng)自主學習和繼(ji)續(xu)學習的能(neng)力，并為學習專門用(yong)途(tu)英語打下基礎(chu)。

6．計(ji)算機基礎（8學分/144學時）

在初(chu)中(zhong)相關課(ke)程的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)，進一步學習計(ji)算(suan)機的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)知識、常(chang)用(yong)操作(zuo)系統的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)、文(wen)字處(chu)(chu)理(li)軟(ruan)件的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)、計(ji)算(suan)機網(wang)絡的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)操作(zuo)和(he)(he)使(shi)用(yong)，掌(zhang)握計(ji)算(suan)機操作(zuo)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)技能(neng)，具有文(wen)字處(chu)(chu)理(li)能(neng)力(li)，數據(ju)處(chu)(chu)理(li)能(neng)力(li)，信息獲取、整理(li)、加工能(neng)力(li)，網(wang)上(shang)交(jiao)互能(neng)力(li)，為以后的(de)(de)(de)學習和(he)(he)工作(zuo)打下基(ji)(ji)礎(chu)。

7.心理健康（1學(xue)分/18學(xue)時(shi)）

中等(deng)(deng)職業學(xue)校的(de)(de)學(xue)生正處在(zai)(zai)身心發展的(de)(de)轉折(zhe)時(shi)(shi)期，在(zai)(zai)這是一個非常關鍵的(de)(de)時(shi)(shi)期，他們在(zai)(zai)自我意識(shi)、人(ren)際交(jiao)往、求職擇業以及成(cheng)長、學(xue)習和生活(huo)等(deng)(deng)方(fang)面難免產生各種(zhong)各樣(yang)的(de)(de)心理(li)困惑(huo)或問(wen)題。本(ben)課程主要是通過對心理(li)學(xue)知識(shi)的(de)(de)講授，活(huo)動訓(xun)練課，使學(xue)生的(de)(de)心理(li)素質(zhi)在(zai)(zai)參(can)與活(huo)動的(de)(de)同時(shi)(shi)得到一定(ding)的(de)(de)提高。

8．音樂美術（2學分/36學時）

美(mei)術(shu)欣賞(shang)課程以發展學生素(su)質教育為目的(de)，以美(mei)術(shu)教育為手段，讓(rang)同學們了(le)解(jie)(jie)美(mei)術(shu)欣賞(shang)的(de)基本(ben)知(zhi)識，了(le)解(jie)(jie)美(mei)術(shu)的(de)基本(ben)特點和種類；了(le)解(jie)(jie)美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品的(de)形式要素(su)等常識；了(le)解(jie)(jie)美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品常見的(de)幾種表現方式；能賞(shang)析中外名畫，能對大(da)自然、社會生活、美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品中的(de)美(mei)進行欣賞(shang)。

音樂欣賞課程以發展學(xue)(xue)生素質教育(yu)為目的(de)，以音樂教育(yu)為手(shou)段，通過了(le)解(jie)豐(feng)富多彩的(de)音樂文化(hua)和演(yan)唱風格，開拓(tuo)學(xue)(xue)生的(de)視(shi)野，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)生的(de)音樂修養，從(cong)而樹立正確的(de)音樂觀(guan)，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)生的(de)演(yan)唱能力和音樂表現(xian)能力。

(二) 專(zhuan)業課(ke)

9．環境(jing)管理(li)學（6學分(fen)/108學時）

環(huan)境(jing)管(guan)理(li)(li)學(xue)以(yi)生態——經濟——社會(hui)系(xi)統作為(wei)自己的(de)研究(jiu)對(dui)象，研究(jiu)這(zhe)些子系(xi)統之(zhi)間(jian)相互聯系(xi)、相互影(ying)響、相互制約(yue)的(de)矛盾運動(dong)。環(huan)境(jing)管(guan)理(li)(li)學(xue)認為(wei)，環(huan)境(jing)管(guan)理(li)(li)的(de)本質是“運用各種有效管(guan)理(li)(li)手段，調(diao)控人類行為(wei)，協調(diao)經濟社會(hui)發展同環(huan)境(jing)保護之(zhi)間(jian)的(de)關(guan)系(xi)，限制人類損害環(huan)境(jing)質量的(de)活動(dong)以(yi)維護區域正常的(de)環(huan)境(jing)秩序和環(huan)境(jing)安全(quan)，實現區域社會(hui)可持續發展的(de)行為(wei)總體(ti)。

環(huan)境管(guan)理學包括區(qu)域環(huan)境管(guan)理、部(bu)門環(huan)境管(guan)理、資源(yuan)環(huan)境管(guan)理、環(huan)境質(zhi)量管(guan)理、環(huan)境技術(shu)管(guan)理、環(huan)境計劃管(guan)理等各(ge)部(bu)分內容(rong)。

10. 環境保護概論（4學分/72學時）

《環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)護(hu)概論》是(shi)介于自然科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)、社會科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)和技術(shu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)之間的(de)(de)(de)交(jiao)叉學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)；開設本課程目的(de)(de)(de)是(shi)使(shi)學(xue)(xue)生除(chu)了掌握(wo)本專業(ye)的(de)(de)(de)專門科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)技術(shu)知(zhi)識(shi)外，對(dui)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)、環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)問(wen)題、環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)污染(ran)、環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)護(hu)、環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)經濟等知(zhi)識(shi)有一概貌性了解，進一步認識(shi)人類活動造(zao)成的(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)危害(hai)，掌握(wo)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)質量(liang)變化的(de)(de)(de)客觀規律，培養學(xue)(xue)生運用生態學(xue)(xue)基(ji)本觀點(dian)來(lai)解決環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)問(wen)題的(de)(de)(de)能力，使(shi)大學(xue)(xue)生對(dui)目前人類所面臨的(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)問(wen)題有個全面清醒(xing)的(de)(de)(de)認識(shi)，提高自己(ji)的(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)保(bao)意(yi)識(shi)。

11. 環境法律法規(gui)（6學(xue)分/108學(xue)時）

《環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)與(yu)法(fa)(fa)(fa)規(gui)》是環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)工程專(zhuan)業的(de)(de)(de)專(zhuan)業選修課。它是環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)科學(xue)體(ti)系中(zhong)最(zui)重要的(de)(de)(de)一個分支學(xue)科.是為環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)提供理(li)(li)論(lun)和(he)(he)(he)方法(fa)(fa)(fa)依(yi)據的(de)(de)(de)科學(xue)。本課程的(de)(de)(de)教學(xue)將(jiang)從環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)和(he)(he)(he)實(shi)踐(jian)兩方面展開，達到如(ru)下教學(xue)目(mu)的(de)(de)(de)和(he)(he)(he)任(ren)務:1.通(tong)過系統的(de)(de)(de)介紹(shao)環(huan)(huan)(huan)鏡管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)學(xue)基(ji)(ji)本理(li)(li)論(lun)、環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)思想、原則(ze)(ze)和(he)(he)(he)方法(fa)(fa)(fa).使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)樹立大系統觀念和(he)(he)(he)大環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)思想.即(ji)從國家可持續(xu)發展戰略高度來認識環(huan)(huan)(huan)坡(po)保護的(de)(de)(de)地(di)(di)位和(he)(he)(he)重要作用(yong).掌握環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)學(xue)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本理(li)(li)論(lun)、基(ji)(ji)本方法(fa)(fa)(fa)和(he)(he)(he)環(huan)(huan)(huan)峨管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本手(shou)段(duan)；2.通(tong)過介紹(shao)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)學(xue)的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)和(he)(he)(he)方法(fa)(fa)(fa)在不同領(ling)域(yu)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)實(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)(de)(de)應用(yong)，使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)真正體(ti)會環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)在解決環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)問題(ti)和(he)(he)(he)協調環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)與(yu)經濟(ji)(ji)發展中(zhong)的(de)(de)(de)重要作用(yong)，掌握不同領(ling)域(yu)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)具體(ti)內容、原則(ze)(ze)和(he)(he)(he)方法(fa)(fa)(fa)； 3.培養學(xue)生(sheng)綜合(he)運用(yong)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)行政、法(fa)(fa)(fa)律(lv)、技術、經濟(ji)(ji)和(he)(he)(he)宣傳教育等(deng)手(shou)段(duan)正確(que)地(di)(di)解決環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)問題(ti)的(de)(de)(de)能力。4.完善學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)科學(xue)知(zhi)識體(ti)系。

12. 環境(jing)安全與(yu)應急管理(li)（4學(xue)分(fen)/72學(xue)時）

根據《安(an)全生產法》相關要(yao)求，緊(jin)扣行業(ye)企(qi)業(ye)生產安(an)全事故(gu)(gu)應(ying)(ying)急(ji)預(yu)案編制方法這一中(zhong)心，將(jiang)事故(gu)(gu)應(ying)(ying)急(ji)工作(zuo)中(zhong)的(de)工作(zuo)管(guan)理協調和技術處(chu)置知識有機結合，加以應(ying)(ying)急(ji)預(yu)案的(de)實例分析(xi)，了解企(qi)業(ye)生產安(an)全事故(gu)(gu)應(ying)(ying)急(ji)與救援(yuan)工作(zuo)，指導其進行應(ying)(ying)急(ji)救援(yuan)預(yu)案的(de)編制與管(guan)理等(deng)。

13．大(da)氣污染控制（6學分/108學時(shi)）

本(ben)課程(cheng)主要內(nei)容:大(da)(da)氣污(wu)染(ran)物分類及(ji)其發(fa)生(sheng)源，國內(nei)外大(da)(da)氣污(wu)染(ran)狀況及(ji)綜合治(zhi)(zhi)理(li)(li)措(cuo)施;氣象與(yu)大(da)(da)氣污(wu)染(ran)的(de)(de)關(guan)系以及(ji)大(da)(da)氣擴散的(de)(de)墓(mu)(mu)本(ben)理(li)(li)論;除塵器的(de)(de)主要性能(neng)指標、種類以及(ji)使用等。通過本(ben)課程(cheng)的(de)(de)學習，培養學生(sheng)具有一(yi)定的(de)(de)大(da)(da)氣污(wu)染(ran)防治(zhi)(zhi)的(de)(de)基本(ben)知識和墓(mu)(mu)本(ben)理(li)(li)論，能(neng)進(jin)行污(wu)染(ran)治(zhi)(zhi)理(li)(li)方案和流程(cheng)的(de)(de)選(xuan)擇和確定、簡(jian)單的(de)(de)設(she)計、安裝和運行操作。實踐內(nei)容主要是進(jin)行大(da)(da)氣污(wu)染(ran)治(zhi)(zhi)理(li)(li)方面的(de)(de)課程(cheng)設(she)計。

14. 物理污染與控制（6學(xue)分(fen)/108學(xue)時(shi)）

本(ben)課程(cheng)主(zhu)要內(nei)容為(wei)與人類生活密切相關的(de)噪聲(sheng)污(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)、振動(dong)污(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)、放射性(xing)污(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)、電磁污(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)、熱污(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)、光污(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)等物理(li)性(xing)污(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)的(de)基本(ben)概念、原理(li);闡明這些物理(li)性(xing)污(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)對(dui)人體健(jian)康和環境(jing)的(de)危害和影響;簡(jian)要介紹了(le)各(ge)種物理(li)性(xing)污(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)的(de)控制和防范(fan)措施，污(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)物在大氣、水、土壤中的(de)遷移(yi)轉(zhuan)化規律，以及人們對(dui)物理(li)性(xing)污(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)利用的(de)最新(xin)科研動(dong)態(tai)，為(wei)改善人類生活環境(jing)、創建和諧社會提供理(li)論墓礎。

16．環境監測（12學(xue)(xue)分/216學(xue)(xue)時）

本課(ke)程(cheng)主要使學生掌握常規監(jian)測(ce)(ce)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)墓本原理、方法(fa)(fa)、技術并能在環(huan)境工程(cheng)中(zhong)應用;具備制訂監(jian)測(ce)(ce)方案的(de)(de)(de)(de)能力，包括(kuo)污染源調查、布(bu)點(dian)和采樣、監(jian)測(ce)(ce)方法(fa)(fa)選擇及方案實(shi)施;懂得監(jian)測(ce)(ce)過程(cheng)質量保證的(de)(de)(de)(de)內容(rong)和方法(fa)(fa);了解環(huan)境監(jian)測(ce)(ce)新方法(fa)(fa)、新技術及其發展趨勢等。實(shi)踐(jian)內容(rong)主要是開設環(huan)境監(jian)測(ce)(ce)實(shi)驗及用計算機進行有(you)關實(shi)驗的(de)(de)(de)(de)數據(ju)處理，加強實(shi)踐(jian)動手(shou)能力的(de)(de)(de)(de)培養。通過本課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)訓練后達到中(zhong)級(ji)水環(huan)境監(jian)測(ce)(ce)工水平。

17. 環境管理體系(4學(xue)分/72學(xue)時）

本課(ke)程主要內容:環(huan)境(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)(li)基本理(li)(li)(li)論、環(huan)境(jing)(jing)監督管(guan)理(li)(li)(li)體(ti)制(zhi)、環(huan)境(jing)(jing)政(zheng)策(ce)、環(huan)境(jing)(jing)法(fa)(fa)、環(huan)境(jing)(jing)標準、環(huan)境(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度、環(huan)境(jing)(jing)質量管(guan)理(li)(li)(li)、環(huan)境(jing)(jing)污(wu)染控制(zhi)、區域和自然(ran)資(zi)源環(huan)境(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)(li)、工業企(qi)業環(huan)境(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)(li)與環(huan)境(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)(li)體(ti)系在(zai)環(huan)境(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)(li)中應用的墓(mu)本理(li)(li)(li)論和方法(fa)(fa)進行了全(quan)面(mian)的闡述。通過本課(ke)程學習，掌握環(huan)境(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)(li)的墓(mu)本理(li)(li)(li)論，環(huan)境(jing)(jing)管(guan)理(li)(li)(li)的主要手段、技術支持和保證(zheng)體(ti)系，分類管(guan)理(li)(li)(li)的原則和方法(fa)(fa)等內容。

18. 頂崗實習（28學分）

能(neng)在生產實踐(jian)過程中使專(zhuan)項(xiang)技能(neng)的熟練(lian)程度有明顯(xian)提高并達到企業(ye)的要求；能(neng)運用所學的知(zhi)識解決生產實際問題；能(neng)編(bian)寫生產實習報告或產品設(she)計論文。

 七(qi)、教學進程總體(ti)安排

八、實(shi)施保障

（一）師資隊伍

具備相關專業(ye)技能水(shui)平的 “雙師(shi)型”教師(shi)隊(dui)伍，包含(han)專業(ye)帶頭人和骨干教師(shi)，其中專業(ye)課程教師(shi)6名，實(shi)驗輔(fu)助(zhu)人員3名。

（二）教學設施(shi)

具備多媒體教室(shi)，相(xiang)關專業(ye)課(ke)程(cheng)校內實訓室(shi)以及學(xue)生實習(xi)用校外實習(xi)基地。

（三）教學資源

選用(yong)教(jiao)材(cai)應能針(zhen)對中職的專(zhuan)業課程(cheng)與教(jiao)學特點。

（四(si)）教學方法

實(shi)施(shi)教(jiao)學(xue)過程中(zhong)，應能(neng)正確(que)使用教(jiao)學(xue)方法，能(neng)調動學(xue)生在專業課程上的學(xue)習積(ji)極(ji)性和(he)實(shi)踐參與積(ji)極(ji)性，提(ti)高(gao)學(xue)習效率。

（五(wu)）學習(xi)評價

對(dui)學(xue)生學(xue)習(xi)要(yao)注重學(xue)生學(xue)習(xi)過程的評價，恰當評價學(xue)生基礎知識和(he)基本技能(neng)的理解(jie)和(he)掌握(wo)，重視學(xue)生發現問題和(he)解(jie)決問題的能(neng)力(li)的評價。

（六）質量管理

建(jian)立(li)健全的(de)(de)質(zhi)量管(guan)理體(ti)系，從教(jiao)學(xue)環(huan)節抓(zhua)起(qi)，使(shi)教(jiao)學(xue)質(zhi)量管(guan)理過程(cheng)化,建(jian)立(li)規(gui)章(zhang)制度(du),使(shi)教(jiao)學(xue)質(zhi)量管(guan)理制度(du)化，要用科學(xue)的(de)(de)質(zhi)量分析方法來保證教(jiao)學(xue)質(zhi)量評(ping)估的(de)(de)客觀(guan)性。

九、畢業要求

畢業生須修滿的(de)所(suo)有專業課(ke)程172個學分，須完成規定的(de)教(jiao)學活動，具有本專業要(yao)求(qiu)的(de)專業技(ji)能(neng)水平(ping)，考取基礎證(zheng)書(shu)和專業技(ji)能(neng)證(zheng)書(shu)，能(neng)滿足(zu)企業對本專業技(ji)術崗(gang)位的(de)需求(qiu)。